| 第一章 引言 | 第6页 |
| 1.1 解题 | 第6页 |
| 1.2 课题的意义和缘起 | 第6页 |
| 第二章 文献综述 | 第6-13页 |
| 2.1 学习动机 | 第6-10页 |
| 2.1.1 学习动机的定义 | 第7页 |
| 2.1.2 学习动机的模式 | 第7-8页 |
| 2.1.3 对学习动机的研究 | 第8-10页 |
| 2.1.4 对外汉语教学关于学习动机的研究 | 第10页 |
| 2.2 学习策略 | 第10-13页 |
| 2.2.1 学习策略的定义 | 第10-11页 |
| 2.2.2 学习策略的分类 | 第11页 |
| 2.2.3 对学习策略的研究 | 第11-12页 |
| 2.2.4 对外汉语教学关于学习策略的研究 | 第12-13页 |
| 2.3 学习动机与学习策略的关系 | 第13页 |
| 第三章 研究设计 | 第13-14页 |
| 3.1 本文要研究的问题 | 第13页 |
| 3.2 被试选用 | 第13页 |
| 3.3 试验材料 | 第13-14页 |
| 3.4 课题的研究步骤以及数据的收集和统计方法 | 第14页 |
| 3.4.1 研究步骤 | 第14页 |
| 3.4.2 数据采集和统计的办法 | 第14页 |
| 第四章 实验结果与分析 | 第14-20页 |
| 4.1 初级阶段越南留学生学习动机研究 | 第14-17页 |
| 4.1.1 学习动机的总体情况 | 第14-16页 |
| 4.1.2 性别与学习动机的关系 | 第16页 |
| 4.1.3 成绩与学习动机的关系 | 第16-17页 |
| 4.2 初级阶段越南留学生学习策略研究 | 第17-20页 |
| 4.2.1 学习策略的总体使用情况 | 第17-18页 |
| 4.2.2 性别与学习策略的关系 | 第18-19页 |
| 4.2.3 成绩与学习策略的关系 | 第19-20页 |
| 4.3 初级阶段越南留学生学习动机和学习策略的关系研究 | 第20页 |
| 第五章 讨论与结论 | 第20-25页 |
| 5.1 讨论 | 第20-25页 |
| 5.1.1 关于初级阶段越南留学生的学习动机问题 | 第20-23页 |
| 5.1.2 关于初级阶段越南留学生的学习策略问题 | 第23-24页 |
| 5.1.3 关于初级阶段越南留学生的学习动机与学习策略的关系问题 | 第24-25页 |
| 5.2 结论 | 第25页 |
| 第六章 对教学的启示和建议 | 第25-26页 |
| 第七章 本研究的不足以及对进一步研究的建议 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 附录I:学习动机调查问卷 | 第30-32页 |
| 附录II:学习策略调查问卷 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |