| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 一、 研究的背景与意义 | 第7-8页 |
| 二、 研究现状 | 第8-11页 |
| 三、 研究内容 | 第11页 |
| 四、 研究方法 | 第11页 |
| 五、 创新与不足 | 第11-12页 |
| 六、 概念界定 | 第12-15页 |
| 第二章 知识管理及其模型 | 第15-23页 |
| 一、 知识与知识管理的内涵 | 第15-18页 |
| 二、 知识创造转换模型 | 第18-23页 |
| 第三章 教学与知识 | 第23-29页 |
| 一、 教学的概念与任务 | 第23-24页 |
| 二、 教学的相关理论 | 第24-27页 |
| 三、 教学中的知识 | 第27-29页 |
| 第四章 知识管理在教学中的运用 | 第29-38页 |
| 一、 教学情境与场（Ba） | 第29-30页 |
| 二、 知识共同化 | 第30-31页 |
| 三、 知识的外化 | 第31-35页 |
| 四、 知识的联结化 | 第35-36页 |
| 五、 知识的内化 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |