幼儿园数学区活动开展现状个案研究--以福州市A幼儿园为例

中文摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-6页
目录	第6-8页
绪论	第8-22页
一、课题研究的背景	第8-10页
二、相关研究综述	第10-16页
三、课题研究的意义	第16-18页
四、研究的目标、对象、思路与方法	第18-22页
第一章 幼儿园数学区活动的相关理论	第22-28页
第一节 相关概念的界定	第22-24页
第二节 幼儿园数学区活动的理论基础	第24-28页
第二章 A幼儿园数学区活动的现状研究	第28-58页
第一节 A幼儿园数学区设置现状	第28-31页
第二节 A幼儿园数学区活动开展现状	第31-33页
第三节 A幼儿园数学区材料投放现状	第33-38页
第四节 A幼儿园数学区活动教师指导现状	第38-49页
第五节 A幼儿园数学区活动中幼儿活动的现状	第49-58页
第三章 A幼儿园数学区活动存在问题与原因分析	第58-70页
第一节 A幼儿园数学区活动存在的问题	第58-62页
第二节 A幼儿园数学区活动存在问题的原因分析	第62-70页
第四章 提升幼儿园数学区活动有效性策略	第70-80页
第一节 以《指南》为依据,观照幼儿的行为	第70-72页
第二节 投放适宜材料,支持幼儿的学习	第72-75页
第三节 把握介入时机,促进幼儿的发展	第75-80页
第五章 结论	第80-82页
附录一	第82-84页
附录二	第84-90页
参考文献	第90-94页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果	第94-96页
致谢	第96-98页
个人简历	第98-100页