| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 引言 | 第9-19页 |
| 1.1 动态系统理论关于二语习得的研究现状 | 第9-11页 |
| 1.1.1 动态系统理论下的语言特性 | 第9-10页 |
| 1.1.2 动态系统理论在二语习得中的运用 | 第10-11页 |
| 1.1.3 动态系统理论对词汇学习的影响 | 第11页 |
| 1.2 显、隐性教学在对外汉语词汇教学上的体现 | 第11-19页 |
| 1.2.1 显、隐性教学的定义与特征 | 第11-12页 |
| 1.2.2 显、隐性教学在对外汉语词汇教学中的体现 | 第12-19页 |
| 2. 基于动态系统理论的对外汉语显、隐性整合性词汇教学 | 第19-30页 |
| 2.1 目前对外汉语词汇教学中所存在的不足 | 第19-20页 |
| 2.2 基于动态系统理论所提出的对外汉语词汇教学的问题假设 | 第20-22页 |
| 2.3 基于动态系统理论的显、隐性整合性教学 | 第22-30页 |
| 2.3.1 基于选词对显、隐性教学的调整 | 第22-25页 |
| 2.3.2 基于学习阶段对显、隐性教学的调整 | 第25-27页 |
| 2.3.3 基于记忆效果对显、隐性教学的调整 | 第27-28页 |
| 2.3.4 基于学习的停滞期对显、隐性教学的调整 | 第28-30页 |
| 3. 对外汉语显、隐性整合性词汇教学的实证设计研究 | 第30-42页 |
| 3.1 显、隐性整合性词汇教学课堂设计 | 第30-33页 |
| 3.1.1 教学参与者 | 第30页 |
| 3.1.2 教学内容与目标 | 第30-31页 |
| 3.1.3 教学工具 | 第31页 |
| 3.1.4 教学测试设计 | 第31-33页 |
| 3.1.5 测试的信度与效度 | 第33页 |
| 3.2 显、隐性整合性词汇教学课堂程序 | 第33-38页 |
| 3.2.1 教学词汇的抽取 | 第34页 |
| 3.2.2 教学步骤设计 | 第34-37页 |
| 3.2.3 实时测试与延时测试 | 第37-38页 |
| 3.3 显、隐性整合性词汇教学测试程序 | 第38-42页 |
| 3.3.1 测试数据收集 | 第38页 |
| 3.3.2 测试数据的分析 | 第38-42页 |
| 4. 对外汉语显、隐性整合性词汇教学对目前词汇教学的建议 | 第42-45页 |
| 4.1 显性词汇教学对留学生词汇习得的影响 | 第42-43页 |
| 4.2 隐性词汇教学对留学生词汇习得的影响 | 第43页 |
| 4.3 对目前词汇教学所存在问题的建议 | 第43-45页 |
| 5. 结语 | 第45-48页 |
| 5.1 研究设计相关结论的阐述 | 第45-46页 |
| 5.2 研究设计的局限性 | 第46-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
