| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 本文的结构 | 第14-16页 |
| 第二章 虚拟实验室相关概念的界定 | 第16-24页 |
| 2.1 虚拟实验室的定义和分类 | 第16-18页 |
| 2.1.1 虚拟实验室定义 | 第16页 |
| 2.1.2 虚拟实验室分类 | 第16-18页 |
| 2.2 仿真虚拟实验室的基本情况 | 第18-24页 |
| 2.2.1 仿真虚拟实验室的应用举例 | 第18-22页 |
| 2.2.3 仿真虚拟实验室的实现模式 | 第22-24页 |
| 第三章 仿真物理实验相关理论介绍 | 第24-34页 |
| 3.1 仿真物理实验理论研究基础 | 第24-28页 |
| 3.1.1 元认知理论 | 第24-25页 |
| 3.1.2 建构主义理论 | 第25-27页 |
| 3.1.3 戴尔“经验之塔”理论 | 第27-28页 |
| 3.2 仿真物理实验的设计原则 | 第28-30页 |
| 3.2.1 科学性原则 | 第28-29页 |
| 3.2.2 交互性原则 | 第29页 |
| 3.2.3 直观性原则 | 第29页 |
| 3.2.4 可行性原则 | 第29页 |
| 3.2.5 开放性原则 | 第29页 |
| 3.2.6 简约型原则 | 第29-30页 |
| 3.2.7 艺术性原则 | 第30页 |
| 3.2.8 经济性原则 | 第30页 |
| 3.2.9 以实为本,虚实结合 | 第30页 |
| 3.3 仿真实验相关工具介绍 | 第30-32页 |
| 3.3.1 VRML | 第30页 |
| 3.3.2 Java | 第30-31页 |
| 3.3.3 Flash | 第31页 |
| 3.3.4 MATLAB | 第31-32页 |
| 3.3.5 LabVIEW | 第32页 |
| 3.4 各种开发工具比较 | 第32-34页 |
| 第四章 大学物理电学仿真实验的设计与实现 | 第34-56页 |
| 4.1 大学物理电学仿真实验的设计 | 第34-37页 |
| 4.1.1 用Flash制作大学物理电学仿真实验的可行性研究 | 第34-35页 |
| 4.1.2 用Flash制作大学物理电学仿真实验的系统流程图 | 第35页 |
| 4.1.3 用Flash制作大学物理电学仿真实验的需求分析 | 第35-37页 |
| 4.2 大学物理电学仿真实验的实现 | 第37-56页 |
| 4.2.1 Flash8简介 | 第37-38页 |
| 4.2.2 示波器实验的Flash仿真实现 | 第38-44页 |
| 4.2.3 电路实验的Flash仿真实现 | 第44-54页 |
| 4.2.4 大学物理电学仿真实验的打包发布 | 第54-56页 |
| 第五章 在大学物理教学中引入大仿真实验的效果研究 | 第56-60页 |
| 5.1 实验在大学物理教学中的地位和作用 | 第56页 |
| 5.2 真实实验的优势和局限 | 第56-57页 |
| 5.2.1 真实实验的优势 | 第56页 |
| 5.2.2 真实实验的局限 | 第56-57页 |
| 5.3 仿真实验的优势和局限 | 第57-58页 |
| 5.3.1 仿真实验的优势 | 第57页 |
| 5.3.2 仿真实验的局限 | 第57-58页 |
| 5.4 仿真实验在大学物理实验教学中的应用方式思考 | 第58-60页 |
| 第六章 总结和展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
