从《天天向上》看认知语境的构建与功能
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究对象 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.3.1 定量分析与定性分析结合 | 第12页 |
| 1.3.2 归纳法与演绎法结合 | 第12页 |
| 1.3.3 理论阐释与案例分析结合 | 第12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12-13页 |
| 2 认知语境的一般理论 | 第13-23页 |
| 2.1 语境及认知语境的定义 | 第13-15页 |
| 2.2 认知语境的基本特征 | 第15-16页 |
| 2.2.1 认知语境的动态性 | 第15页 |
| 2.2.2 认知语境的完型性 | 第15-16页 |
| 2.2.3 认知语境的主观性 | 第16页 |
| 2.3 认知语境的功能 | 第16-23页 |
| 2.3.1 认知语境功能的实现——关联理论 | 第16-17页 |
| 2.3.2 认知语境的基本功能 | 第17-23页 |
| 3 《天天向上》认知语境的构建 | 第23-35页 |
| 3.1 认知语境的构建 | 第23-28页 |
| 3.1.1 认知语境构建的可能性 | 第23页 |
| 3.1.2 认知语境的构建视角 | 第23-28页 |
| 3.2 说话人对认知语境的制约 | 第28-31页 |
| 3.2.1 说话人利用话语先机引导构建认知语境 | 第28-29页 |
| 3.2.2 说话人利用非言语手段构建认知语境 | 第29-31页 |
| 3.3 听话人对认知语境的选择和延伸 | 第31-35页 |
| 3.3.1 听话人对认知语境的选择 | 第32-33页 |
| 3.3.2 听话人对认知语境的延伸 | 第33-35页 |
| 4 《天天向上》认知语境的功能 | 第35-57页 |
| 4.1 对语表形式的不同理解 | 第35-44页 |
| 4.1.1 从形式上看 | 第35-42页 |
| 4.1.2 从内容上看 | 第42-44页 |
| 4.2 对隐含意义的不同推测 | 第44-49页 |
| 4.2.1 从形式上看 | 第44-48页 |
| 4.2.2 从内容上看——积极推测 | 第48-49页 |
| 4.3 交际策略的选用 | 第49-57页 |
| 4.3.1 回避策略 | 第50-51页 |
| 4.3.2 近似策略 | 第51-52页 |
| 4.3.3 非语言策略 | 第52-55页 |
| 4.3.4 造词策略 | 第55-57页 |
| 5 结语 | 第57-59页 |
| 5.1 关于认知语境 | 第57页 |
| 5.2 关于《天天向上》认知语境的构建与功能 | 第57页 |
| 5.3 基本结论和研究局限 | 第57-59页 |
| 主要参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
