摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
Chapter One Introduction | 第11-14页 |
1.1 Research Background | 第11-12页 |
1.2 Objective and Significance of the Research | 第12-13页 |
1.3 Organization of the Thesis | 第13-14页 |
Chapter Two Theoretical Framework and Methodology | 第14-40页 |
2.1 Input Hypothesis | 第14-16页 |
2.1.1 The Definition of Input | 第14-15页 |
2.1.2 The Content of Input Hypothesis | 第15-16页 |
2.2 The Output Hypothesis | 第16-19页 |
2.2.1 The Definition of Output | 第16-17页 |
2.2.2 The Content of Output Hypothesis | 第17-19页 |
2.3 Output-driven Hypothesis | 第19-25页 |
2.3.1 The Content of Output-driven Hypothesis | 第19-20页 |
2.3.2 The Implementation of Output-driven Hypothesis | 第20-25页 |
2.4 Comparison between Output Hypothesis and Output-driven Hypothesis | 第25-26页 |
2.5 Output-driven Hypothesis in College English Writing Teaching | 第26-31页 |
2.5.1 Previous Studies of College English Writing Teaching | 第26-30页 |
2.5.2 Previous Studies of College English Writing Teaching onOutput-driven Hypothesis at Home | 第30-31页 |
2.6 Methodology | 第31-40页 |
2.6.1 Research Questions | 第32页 |
2.6.2 Research Design | 第32-40页 |
Chapter Three Data Analysis and Discussion | 第40-54页 |
3.1. Analysis and Discussion of Data from First Questionnaire | 第40-45页 |
3.2 Analysis and Discussion of Data from Pre-test | 第45-47页 |
3.3 Analysis and Discussion of Data from Post-test | 第47-50页 |
3.4 Analysis and Discussion of Data from Post-experiment Questionnaire | 第50-52页 |
3.5 Analysis and Discussion of Information from Face-to-face Interview | 第52-54页 |
Chapter Four Conclusion | 第54-59页 |
4.1 Major Findings of the Study | 第54-55页 |
4.2 Summary of the Research | 第55-56页 |
4.3 Positive Effects on College English Writing Teaching and Learning | 第56-57页 |
4.4 Suggestions for Further Research | 第57-59页 |
References | 第59-64页 |
AppendixⅠ | 第64-66页 |
AppendixⅡ | 第66-68页 |
Appendix Ⅲ | 第68-70页 |
Appendix Ⅳ | 第70-71页 |
Appendix Ⅴ | 第71-72页 |
作者简介 | 第72-73页 |
Acknowledgements | 第73页 |