| 摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究概况 | 第11-17页 |
| 1.2.1 对外汉语阅读教材研究 | 第11-14页 |
| 1.2.2 商务汉语教材研究情况 | 第14-17页 |
| 1.3 相关大纲介绍 | 第17-18页 |
| 1.3.1《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》 | 第17页 |
| 1.3.2《商务汉语考试大纲》 | 第17-18页 |
| 1.4 理论和方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 理论依据 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章《纵横·阅读》课文统计分析 | 第20-30页 |
| 2.1.《纵横·阅读》总体描述 | 第20-22页 |
| 2.1.1《纵横商务汉语·准中级阅读教程》概述 | 第20-21页 |
| 2.1.2《纵横商务汉语·中级阅读教程》概述 | 第21-22页 |
| 2.2 课文主题统计分析 | 第22-26页 |
| 2.2.1 准中级课文主题统计与分析 | 第22-23页 |
| 2.2.2 中级1课文主题统计分析 | 第23-25页 |
| 2.2.3 中级2课文主题统计分析 | 第25-26页 |
| 2.3 课文体裁统计分析 | 第26-29页 |
| 2.3.1 统计标准 | 第26-27页 |
| 2.3.2 课文体裁统计分析 | 第27-29页 |
| 2.4 小结 | 第29-30页 |
| 第三章《纵横·阅读》词汇统计分析 | 第30-39页 |
| 3.1 教材词汇量统计及分析 | 第30-32页 |
| 3.1.1 统计标准 | 第30页 |
| 3.1.2 词汇总量统计及分析 | 第30-31页 |
| 3.1.3 每课词汇总量统计及分析 | 第31-32页 |
| 3.2 词汇的等级分布 | 第32-35页 |
| 3.2.1 教材词汇的等级分布 | 第32-34页 |
| 3.2.2 表外词语分析 | 第34-35页 |
| 3.3 生词中商务词语所占的比重及分析 | 第35-38页 |
| 3.3.1 教材中商务词语所占的比重及分析 | 第35-36页 |
| 3.3.2 商务词语在《商务词语表》中的具体分布情况 | 第36-38页 |
| 3.4 小结 | 第38-39页 |
| 第四章《纵横·阅读》练习统计分析 | 第39-49页 |
| 4.1 练习的题量分析 | 第39-41页 |
| 4.1.1 统计标准 | 第39页 |
| 4.1.2 教材练习总量统计与分析 | 第39-40页 |
| 4.1.3 每课练习量统计与分析 | 第40-41页 |
| 4.2 练习的题型分析 | 第41-44页 |
| 4.2.1 题型统计分析 | 第41-42页 |
| 4.2.2 各个题型分布情况的统计及分析 | 第42-44页 |
| 4.3 对练习考察内容的分析 | 第44-48页 |
| 4.3.1 练习题考察内容的分类标准 | 第44-45页 |
| 4.3.2 对知识型、阅读技能型练习题的考察 | 第45-48页 |
| 4.4 小结 | 第48-49页 |
| 第五章《纵横·阅读》改进建议 | 第49-53页 |
| 5.1 课文改进建议 | 第49-50页 |
| 5.1.1 合理安排课文主题，涉及更多主题 | 第49页 |
| 5.1.2 合理布局课文体裁，提高教材趣味性 | 第49-50页 |
| 5.2 词汇改进建议 | 第50-51页 |
| 5.2.1 词汇量的大小要符合循序渐进的原则 | 第50页 |
| 5.2.2 词汇等级要与教材等级相符 | 第50-51页 |
| 5.3 练习改进建议 | 第51-52页 |
| 5.3.1 丰富教材题型种类，提高分散题型的使用频率 | 第51页 |
| 5.3.2 增加知识型练习的数量，将知识型练习和技能练习相结合 | 第51-52页 |
| 5.4 小结 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
