高中地理教学中案例教学法的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 新的地理课程改革的需要 | 第8页 |
| 1.1.2 新时期发展的需要 | 第8页 |
| 1.1.3 高中生身心特征发展的需要 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.4 研究内容 | 第10页 |
| 1.5 国内外研究综述 | 第10-11页 |
| 1.5.1 国外地理案例教学研究现状 | 第10-11页 |
| 1.5.2 国内地理案例教学研究现状 | 第11页 |
| 1.6 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.7 研究思路 | 第12-13页 |
| 第2章 高中地理案例教学的理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 相关概念解析 | 第13-14页 |
| 2.2 认知教学理论 | 第14页 |
| 2.3 学习联结理论 | 第14页 |
| 2.4 多元智能理论 | 第14-15页 |
| 2.5 人本主义理论 | 第15页 |
| 2.6 建构主义理论 | 第15-17页 |
| 第3章 高中地理案例教学调查分析 | 第17-28页 |
| 3.1 数据来源 | 第17页 |
| 3.2 数据分析 | 第17-26页 |
| 3.2.1 高中生对案例教学的认识情况 | 第17-21页 |
| 3.2.2 学生在案例学习中的概况 | 第21-24页 |
| 3.2.3 学生对案例教学的评价与期望 | 第24-26页 |
| 3.3 数据结果讨论 | 第26-28页 |
| 第4章 高中地理案例教学法的应用 | 第28-37页 |
| 4.1 案例教学的设计原则 | 第28页 |
| 4.2 地理案例教学的来源与形式 | 第28-29页 |
| 4.2.1 案例素材的来源 | 第28-29页 |
| 4.2.2 案例呈现的形式 | 第29页 |
| 4.2.3 案例教学的方法 | 第29页 |
| 4.3 高中地理教材中的案例分析 | 第29-31页 |
| 4.4 案例教学的实践——以“工业区位选择”为例 | 第31-37页 |
| 4.4.1 课前准备 | 第31-32页 |
| 4.4.2 教学过程 | 第32-36页 |
| 4.4.3 课堂评价与反思 | 第36-37页 |
| 第5章 结论及展望 | 第37-39页 |
| 5.1 研究结论 | 第37页 |
| 5.2 研究展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A 学生调查问卷 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-46页 |
| 在学期间的科研情况 | 第46页 |
