中文摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-8页 |
Chapter One Introduction | 第8-12页 |
·The Background of the Study | 第8-9页 |
·The Significance of the Study | 第9-10页 |
·The Organization of the Dissertation | 第10-12页 |
Chapter Two Literature Review | 第12-28页 |
·On Listening Comprehension | 第12-14页 |
·The Nature of Listening Comprehension | 第12-13页 |
·The Process of Listening Comprehension | 第13-14页 |
·Schema Theory | 第14-19页 |
·The Definition of Schema Theory | 第14-16页 |
·Types of Schema | 第16-18页 |
·The Function of Schema in Listening Comprehension | 第18-19页 |
·Modes of Listening Processing | 第19-22页 |
·Bottom-up Processing Mode | 第19-20页 |
·Top-down Processing Mode | 第20页 |
·The Interactive Mode | 第20-22页 |
·The Role of Schema in Listening Comprehension | 第22-24页 |
·The Role of Background Knowledge | 第22-23页 |
·The Role of Textual Knowledge | 第23-24页 |
·The previous relevant research both abroad and at home | 第24-28页 |
Chapter Three The Empirical Study | 第28-36页 |
·The objectives and research questions of the study | 第28页 |
·Subjects | 第28-29页 |
·Instruments | 第29-34页 |
·Questionnaires on Background Knowledge | 第29-32页 |
·Listening Comprehension Test | 第32-33页 |
·Questionnaire on Textual Knowledge | 第33-34页 |
·Procedures | 第34页 |
·Data Collection and Analysis | 第34-36页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第36-42页 |
·The Positive Effect of Background Knowledge on English Listening Proficiency | 第36-37页 |
·The Positive Effect of Textual Knowledge on English Listening Proficiency | 第37-39页 |
·Discussion and Comparison | 第39-42页 |
Chapter Five Conclusion | 第42-48页 |
·Major Findings of the Study | 第42页 |
·Pedagogical Implications of the Study | 第42-46页 |
·Significance for Teachers | 第42-45页 |
·Significance for Learners | 第45-46页 |
·Limitations and Recommendations for Further Research | 第46-48页 |
Acknowledgement | 第48-49页 |
References | 第49-52页 |
Appendix 1 | 第52-56页 |
Appendix 2 | 第56-57页 |
Appendix 3 | 第57-61页 |
Appendix 4 | 第61-62页 |
Appendix 5 | 第62-65页 |
Appendix 6 | 第65页 |
作者在攻读学位期间发表的论文 | 第65页 |