| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、研究问题和方法 | 第10-11页 |
| 四、论文框架 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-21页 |
| 第一节 评价理论的国内外研究状况 | 第13-15页 |
| 一、国外评价理论的研究 | 第13-14页 |
| 二、国内评价理论的研究 | 第14-15页 |
| 第二节 大学英语阅读教学的国内外研究状况 | 第15-18页 |
| 一、国外大学英语阅读教学的研究 | 第15-17页 |
| 二、国内大学英语阅读教学的研究 | 第17-18页 |
| 第三节 评价理论在大学英语阅读教学中应用的国内外研究状况 | 第18-19页 |
| 一、国外评价理论在大学英语阅读教学中应用的研究 | 第18-19页 |
| 二、国内评价理论在大学英语阅读教学中应用的研究 | 第19页 |
| 第四节 当前研究中存在的不足 | 第19-20页 |
| 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 理论基础 | 第21-38页 |
| 第一节 评价理论 | 第21-31页 |
| 一、评价理论的定义 | 第21-22页 |
| 二、评价理论的分类 | 第22-31页 |
| 第二节 阅读的相关理论 | 第31-35页 |
| 一、阅读的定义 | 第32页 |
| 二、阅读理解的模式 | 第32-34页 |
| 三、阅读理解的层次 | 第34-35页 |
| 第三节 评价理论和阅读的关联性 | 第35-37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第三章 实验设计与过程 | 第38-48页 |
| 第一节 实验设计 | 第38-39页 |
| 一、实验研究目的 | 第38页 |
| 二、实验研究问题和研究假设 | 第38页 |
| 三、实验对象 | 第38-39页 |
| 四、实验时间 | 第39页 |
| 第二节 实验过程 | 第39-41页 |
| 一、实验前测 | 第39-40页 |
| 二、实验实施 | 第40页 |
| 三、实验后测 | 第40-41页 |
| 第三节 实验工具 | 第41-43页 |
| 一、定量研究工具 | 第41页 |
| 二、定性研究工具 | 第41-43页 |
| 第四节 教学实验方法 | 第43-47页 |
| 一、控制班的教学实验方法 | 第43页 |
| 二、实验班的教学实验方法 | 第43-47页 |
| 本章小结 | 第47-48页 |
| 第四章 实验结果分析与讨论 | 第48-71页 |
| 第一节 样文分析 | 第48-54页 |
| 一、态度资源分析 | 第48-51页 |
| 二、介入资源分析 | 第51-53页 |
| 三、级差资源分析 | 第53-54页 |
| 第二节 定量研究结果和分析 | 第54-60页 |
| 一、实验班和控制班阅读能力前测结果的比较和分析 | 第54-55页 |
| 二、实验班和控制班阅读能力后测结果的比较和分析 | 第55-57页 |
| 三、实验班阅读能力前测和后测结果的比较和分析 | 第57-59页 |
| 四、控制班阅读能力前测和后测结果的比较和分析 | 第59-60页 |
| 第三节 定性研究结果和分析 | 第60-70页 |
| 一、课堂观察的结果和分析 | 第60-65页 |
| 二、访谈的结果和分析 | 第65-70页 |
| 本章小结 | 第70-71页 |
| 第五章 研究结论与反思 | 第71-76页 |
| 第一节 实验结论 | 第71-73页 |
| 第二节 实验的不足与对未来研究的建议 | 第73-74页 |
| 第三节 实验结论对未来教学的启示 | 第74-75页 |
| 本章小结 | 第75-76页 |
| 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 附录 | 第81-105页 |
| 致谢 | 第105-106页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第106页 |