| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-22页 |
| 第一节 选题背景及意义 | 第8-11页 |
| 一、选题背景 | 第8-10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-19页 |
| 一、国外研究综述 | 第11-12页 |
| 二、国内研究综述 | 第12-19页 |
| 第三节 研究目的、方法及思路 | 第19-22页 |
| 一、研究目的及内容 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19-20页 |
| 三、研究思路 | 第20-22页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第22-37页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第22-26页 |
| 一、地理课程资源的概念及类型 | 第22-23页 |
| 二、本土化与本土化地理课程资源的概念 | 第23-24页 |
| 三、地理课程资源本土化与本土化地理课程资源开发 | 第24-26页 |
| 第二节 理论基础 | 第26-37页 |
| 一、杜威的经验主义课程理论 | 第26-29页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第29-31页 |
| 三、地方课程理论 | 第31-33页 |
| 四、《高中地理新课程标准》 | 第33-37页 |
| 第三章 会宁县高中地理课程资源本土化实施现状调查 | 第37-65页 |
| 第一节 问卷调查的基本情况 | 第37-39页 |
| 一、调查目的 | 第37页 |
| 二、调查对象与调查内容 | 第37页 |
| 三、调查问卷的编写、发放与回收情况 | 第37-39页 |
| 第二节 教师问卷调查内容的数据统计与分析 | 第39-52页 |
| 一、会宁县高中地理教师的基本素质情况 | 第39-40页 |
| 二、关于教师的地理课程资源本土化意识的调查与分析 | 第40-44页 |
| 三、关于地理课程资源本土化开发方面的调查与分析 | 第44-48页 |
| 四、关于地理课程资源本土化利用方面的调查与分析 | 第48-52页 |
| 第三节 学生问卷调查内容的数据统计与分析 | 第52-59页 |
| 一、对学生地理学科基本态度的调查与分析 | 第52-55页 |
| 二、关于学生地理课程资源本土化意识的调查与分析 | 第55-59页 |
| 第四节 存在的主要问题及原因分析 | 第59-65页 |
| 一、存在的主要问题 | 第59-63页 |
| 二、原因分析 | 第63-65页 |
| 第四章 会宁县高中地理课程资源的本土化实施 | 第65-86页 |
| 第一节 会宁县地理课程资源的本土化开发 | 第65-72页 |
| 一、会宁县本土化地理课程资源概况 | 第65-67页 |
| 二、会宁县地理课程资源本土化实施的主要原则 | 第67-69页 |
| 三、会宁县地理课程资源本土化开发的策略 | 第69-72页 |
| 第二节 会宁县高中地理课程资源的本土化实施途径 | 第72-75页 |
| 一、通过地理课堂教学渗透的途径来利用本土化地理课程资源 | 第72-73页 |
| 二、通过地理实践活动教学的途径来利用本土地理课程资源 | 第73-74页 |
| 三、通过自主探究的形式来利用本土地理课程资源 | 第74-75页 |
| 第三节 会宁县高中地理课程资源本土化实施的案例展示 | 第75-86页 |
| 案例一：会宁县红色旅游资源开发条件的评价 | 第75-82页 |
| 案例二：会宁县小杂粮种植业的区位条件分析 | 第82-86页 |
| 第五章 结论 | 第86-88页 |
| 一、研究结论 | 第86-87页 |
| 二、本研究存在的不足与展望 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 附录 | 第91-96页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和科研成果 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97页 |
