基于微视频的协作学习教学模式的实验研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 协作学习教学模式研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.3.1 调查研究法 | 第12页 |
| 1.3.2 实验研究法 | 第12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12页 |
| 1.5 研究目的及意义 | 第12-14页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.5.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第14-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 教学模式 | 第14页 |
| 2.1.2 协作学习 | 第14-15页 |
| 2.1.3 微视频 | 第15-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2.1 协同学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 社会建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 群体动力学理论 | 第18页 |
| 2.3 协作学习经典模式分析 | 第18-23页 |
| 2.3.1 CSILE模式 | 第18-19页 |
| 2.3.2 Kolumbus模式 | 第19-21页 |
| 2.3.3 WebCL模式 | 第21-23页 |
| 第三章 基于微视频的协作学习教学模式构建 | 第23-34页 |
| 3.1 课程教学分析 | 第23页 |
| 3.2 微视频的特征及应用 | 第23-24页 |
| 3.2.1 微视频的特征 | 第23-24页 |
| 3.2.2 微视频的应用 | 第24页 |
| 3.3 基于微视频的协作学习教学模式设计 | 第24-34页 |
| 3.3.1 协作任务设计 | 第25页 |
| 3.3.2 协作活动设计 | 第25-29页 |
| 3.3.3 评价设计 | 第29-34页 |
| 第四章 基于微视频的协作学习教学模式实施 | 第34-48页 |
| 4.1 实验对象 | 第34页 |
| 4.2 实验目的 | 第34页 |
| 4.3 实验流程 | 第34-35页 |
| 4.4 实验变量 | 第35-36页 |
| 4.5 实验假设 | 第36页 |
| 4.6 实验数据分析 | 第36-48页 |
| 4.6.1 前测数据分析 | 第36-37页 |
| 4.6.2 实验组与对照组考核成绩分析 | 第37-38页 |
| 4.6.3 实验组前后学习水平变化分析 | 第38-40页 |
| 4.6.4 学习态度变化分析 | 第40-42页 |
| 4.6.5 学习满意度调查分析 | 第42-48页 |
| 第五章 研究结论 | 第48-50页 |
| 5.1 有利于提高学习者的学习效果 | 第48页 |
| 5.2 使学习者的学习态度更加积极 | 第48-49页 |
| 5.3 有利于促进学习者自我认知 | 第49-50页 |
| 第六章 总结与展望 | 第50-54页 |
| 6.1 实验存在的问题及解决措施 | 第50-51页 |
| 6.1.1 存在问题 | 第50页 |
| 6.1.2 解决措施 | 第50-51页 |
| 6.2 本研究教学模式实施要点 | 第51-52页 |
| 6.2.1 学生参与质量要有评价指标 | 第51页 |
| 6.2.2 对学习效果进行阶段性总结 | 第51页 |
| 6.2.3 教师的指导作用要适当 | 第51-52页 |
| 6.3 研究反思 | 第52页 |
| 6.4 研究展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 | 第56-63页 |
| 附录二 | 第63-64页 |
| 附录三 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
