| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-17页 |
| ·多元化质量评价体系的涵义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-15页 |
| ·研究目的及意义 | 第15-17页 |
| 2 新课改对师范生素质的新要求 | 第17-34页 |
| ·新课改对教育观念的新要求 | 第18-21页 |
| ·新课改对思想道德素质的新要求 | 第21-23页 |
| ·新课改对知识素质的新要求 | 第23-25页 |
| ·新课改对能力素质的新要求 | 第25-32页 |
| ·新课改对身心素质的新要求 | 第32-34页 |
| 3 重庆市高师院校学生多元化质量评价体系的现状分析 | 第34-45页 |
| ·调查对象与方法 | 第34页 |
| ·调查问卷内容 | 第34-38页 |
| ·调查结果及分析 | 第38-45页 |
| 4 结论 | 第45-47页 |
| ·重庆市高师院校学生多元化质量评价体系的构建 | 第45-47页 |
| 5 讨论 | 第47-49页 |
| ·完善重庆市高师院校学生多元化质量评价体系的对策 | 第47-49页 |
| 6 结术语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |