| 摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第19-75页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第19-26页 |
| 一、研究背景 | 第19-24页 |
| 二、研究意义 | 第24-26页 |
| 第二节 翻译人才培养演进 | 第26-32页 |
| 一、国外翻译人才培养演进 | 第26-30页 |
| 二、国内翻译人才培养演进 | 第30-32页 |
| 第三节 文献述评 | 第32-56页 |
| 一、专业学位人才培养环境 | 第33-41页 |
| 二、专业人才职业胜任力 | 第41-49页 |
| 三、专业学位人才培养环境对职业胜任力的影响 | 第49-56页 |
| 第四节 研究目的与问题 | 第56-57页 |
| 第五节 核心概念界定 | 第57-67页 |
| 一、培养环境 | 第57-58页 |
| 二、翻译硕士 | 第58-60页 |
| 三、职业胜任力 | 第60-63页 |
| 四、专业承诺 | 第63-65页 |
| 五、学习投入 | 第65-67页 |
| 第六节 理论建构与研究假设 | 第67-74页 |
| 一、专业学位人才培养环境和结果理论 | 第67-70页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第70-71页 |
| 三、概念框架 | 第71-73页 |
| 四、分析框架 | 第73-74页 |
| 本章小结 | 第74-75页 |
| 第二章 研究方法与设计 | 第75-89页 |
| 第一节 研究方法 | 第75-76页 |
| 一、研究方法论 | 第75-76页 |
| 二、具体研究方法 | 第76页 |
| 第二节 研究设计 | 第76-80页 |
| 第三节 研究数据收集和整理 | 第80-85页 |
| 一、抽样框设定和数据来源 | 第80-81页 |
| 二、调查工具和问卷设计 | 第81-83页 |
| 三、数据收集和整理 | 第83-85页 |
| 第四节 研究的可靠性 | 第85-87页 |
| 一、效度分析 | 第86页 |
| 二、信度分析 | 第86-87页 |
| 第五节 研究伦理 | 第87页 |
| 本章小结 | 第87-89页 |
| 第三章 翻译硕士培养环境研究 | 第89-107页 |
| 第一节 翻译硕士培养环境量表设计与检验 | 第89-97页 |
| 一、目的 | 第89页 |
| 二、方法 | 第89-92页 |
| 三、结果 | 第92-97页 |
| 第二节 翻译硕士培养环境分析 | 第97-103页 |
| 一、翻译硕士培养环境现状分析 | 第97-99页 |
| 二、人口统计特征和院校特征变量上的差异 | 第99-103页 |
| 第三节 讨论 | 第103-106页 |
| 一、翻译职业地位和收入低 | 第103-105页 |
| 二、翻译行业雇主人才培养参与度低 | 第105-106页 |
| 本章小结 | 第106-107页 |
| 第四章 翻译硕士职业胜任力研究 | 第107-127页 |
| 第一节 翻译硕士职业胜任力量表设计与检验 | 第107-114页 |
| 一、目的 | 第107页 |
| 二、方法 | 第107-109页 |
| 三、结果 | 第109-114页 |
| 第二节 翻译硕士职业胜任力分析 | 第114-124页 |
| 一、翻译硕士职业胜任力现状分析 | 第115-117页 |
| 二、人口统计特征和院校特征变量上的差异 | 第117-124页 |
| 第三节 讨论 | 第124-125页 |
| 本章小结 | 第125-127页 |
| 第五章 专业承诺和学习投入中介作用研究 | 第127-149页 |
| 第一节 翻译硕士专业承诺测量 | 第127-128页 |
| 一、目的 | 第127页 |
| 二、方法 | 第127-128页 |
| 三、结果 | 第128页 |
| 第二节 翻译硕士专业承诺分析 | 第128-135页 |
| 一、描述性统计分析 | 第128-131页 |
| 二、院校特征变量上的差异 | 第131-135页 |
| 第三节 翻译硕士学习投入测量 | 第135-137页 |
| 一、目的 | 第135页 |
| 二、方法 | 第135-136页 |
| 三、结果 | 第136-137页 |
| 第四节 翻译硕士学习投入分析 | 第137-142页 |
| 一、描述性统计分析 | 第137-139页 |
| 二、院校特征变量上的差异 | 第139-142页 |
| 第五节 专业承诺和学习投入的中介作用 | 第142-147页 |
| 一、专业承诺的中介作用 | 第142-145页 |
| 二、学习投入的中介作用 | 第145-147页 |
| 本章小结 | 第147-149页 |
| 第六章 翻译硕士培养环境与职业胜任力研究 | 第149-169页 |
| 第一节 两两变量相关关系分析 | 第149-162页 |
| 一、翻译硕士培养环境与职业胜任力相关关系 | 第149-152页 |
| 二、翻译硕士培养环境与专业承诺相关关系 | 第152-154页 |
| 三、翻译硕士培养环境与学习投入相关关系 | 第154-156页 |
| 四、翻译硕士专业承诺与职业胜任力相关关系 | 第156-158页 |
| 五、翻译硕士专业承诺与学习投入相关关系 | 第158-160页 |
| 六、翻译硕士学习投入与职业胜任力相关关系 | 第160-162页 |
| 第二节 翻译硕士职业胜任力回归方程分析 | 第162-164页 |
| 第三节 翻译硕士培养环境和职业胜任力关系模型 | 第164-168页 |
| 本章小结 | 第168-169页 |
| 第七章 研究结论与讨论 | 第169-185页 |
| 第一节 主要研究结论 | 第169-170页 |
| 一、培养环境整体状况一般,社会环境状况堪忧 | 第169页 |
| 二、翻译硕士职业胜任力水平一般,职业知识尤为欠缺 | 第169-170页 |
| 三、专业承诺和学习投入是培养环境影响翻译硕士职业胜任力的中介变量 | 第170页 |
| 四、培养环境对于职业胜任力的间接效应大于直接效应 | 第170页 |
| 第二节 基于质性研究的讨论 | 第170-181页 |
| 一、质性研究 | 第170-174页 |
| 二、分析讨论 | 第174-178页 |
| 三、建议 | 第178-181页 |
| 第三节 研究贡献与局限 | 第181-185页 |
| 一、主要创新 | 第181-182页 |
| 二、研究局限 | 第182页 |
| 三、未来展望 | 第182-185页 |
| 参考文献 | 第185-199页 |
| 附录 | 第199-205页 |
| 攻读博士期间参加的科研项目和发表的文章 | 第205-207页 |
| 后记 | 第207-209页 |