民国时期广西瑶族学校教育研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 研究目的与意义 | 第8-10页 |
| 一、学术价值 | 第9页 |
| 二、现实意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究对象的界定 | 第10页 |
| 一、瑶族学校教育的内涵 | 第10页 |
| 二、瑶族学校教育的时空界限 | 第10页 |
| 第三节 研究现状述评 | 第10-12页 |
| 一、本研究的国内研究现状 | 第10-12页 |
| 二、本研究的国外研究现状 | 第12页 |
| 第四节 研究思路、方法 | 第12-13页 |
| 第二章 民国时期广西瑶族学校教育的背景和原因 | 第13-19页 |
| 第一节 背景因素 | 第13-17页 |
| 一、国际因素 | 第14-15页 |
| 二、国内因素 | 第15-17页 |
| 第二节 动机因素 | 第17-19页 |
| 一、根本动机 | 第17-18页 |
| 二、直接原因 | 第18-19页 |
| 第三章 民国时期广西瑶族学校教育的历史考察 | 第19-27页 |
| 第一节 方案的制定 | 第19-20页 |
| 第二节 机构的设置 | 第20-21页 |
| 第三节 学校的开办 | 第21-22页 |
| 第四节 经费的筹集 | 第22-23页 |
| 第五节 教师的待遇 | 第23-24页 |
| 第六节 教学的安排 | 第24-27页 |
| 第四章 民国时期广西瑶族学校教育的特点与性质 | 第27-33页 |
| 第一节 民国时期广西瑶族学校教育的特点 | 第27-29页 |
| 一、封建私塾教育的延续 | 第27页 |
| 二、注重女性教育的发展 | 第27-28页 |
| 三、义务教育计划的践行 | 第28-29页 |
| 第二节 民国时期广西瑶族学校教育的性质 | 第29-33页 |
| 一、加固统治的需要 | 第29-30页 |
| 二、培养统治的人才 | 第30-31页 |
| 三、体现利益的诉求 | 第31-32页 |
| 四、反映专制的教育 | 第32-33页 |
| 第五章 民国时期广西瑶族学校教育的缺陷和影响 | 第33-41页 |
| 第一节 民国时期广西瑶族学校教育的不足之处 | 第33-36页 |
| 一、执行学校教育的力度不强 | 第33-34页 |
| 二、抵制学校教育的现象严重 | 第34页 |
| 三、投入学校教育的资源有限 | 第34-35页 |
| 四、投入学校教育的经费短缺 | 第35-36页 |
| 第二节 民国时期广西瑶族学校教育的消极影响 | 第36-38页 |
| 一、冲击少数民族文化，削弱民族传统文化 | 第36-37页 |
| 二、同化少数民族政策，影响国家民族团结 | 第37-38页 |
| 第三节 民国时期广西瑶族学校教育的积极影响 | 第38-41页 |
| 一、为瑶族地区引进了近代的教育制度 | 第38页 |
| 二、为瑶族地区培养了少量的民族人才 | 第38-39页 |
| 三、提高了瑶族地区人们的文化素质 | 第39-41页 |
| 第六章 民国时期广西瑶族学校教育给我们的思考 | 第41-45页 |
| 第一节 团结各个少数民族，实施正确的民族政策 | 第41页 |
| 第二节 努力发展民族教育，需要整个社会的支持 | 第41-42页 |
| 第三节 培训民族地区教师，打造强有力师资队伍 | 第42-43页 |
| 第四节 发展国民基础教育，重视国民素质的提高 | 第43页 |
| 第五节 努力发展民族教育，改善教育的实际情况 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| （一） 非连续出版物 | 第46-47页 |
| 著作类 | 第46-47页 |
| （二） 连续出版物 | 第47-49页 |
| 1. 期刊 | 第47-48页 |
| 2. 报纸类 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第50页 |
