| Acknowledgements | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-19页 |
| Chapter 1 Introduction | 第19-24页 |
| ·The Research Background | 第19-21页 |
| ·Significance and Purpose of the Research | 第21-22页 |
| ·Theoretical Significance and Purpose | 第22页 |
| ·Practical Significance and Purpose | 第22页 |
| ·General Structure of the Thesis | 第22-24页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第24-61页 |
| ·Implicit Knowledge | 第24-35页 |
| ·Implicit Knowledge in General | 第24-25页 |
| ·Implicit Knowledge in English Learning | 第25-27页 |
| ·Classifications of Implicit Knowledge | 第27-29页 |
| ·Characteristics of Implicit Knowledge | 第29-31页 |
| ·Measurement of Implicit Knowledge | 第31-35页 |
| ·Relationship Between Implicit and Explicit Knowledge | 第35-46页 |
| ·Interface Theory | 第36-45页 |
| ·None Interface | 第37-38页 |
| ·Strong Interface | 第38-39页 |
| ·Weak Interface | 第39-42页 |
| ·SECI Interface | 第42-45页 |
| ·Summary | 第45-46页 |
| ·Relationship Between Implicit Knowledge and Teaching Methodology | 第46-49页 |
| ·Relationship Between Implicit Knowledge and Grammar-TranslationMethod | 第47-48页 |
| ·Relationship Between Implicit Knowledge and Multi-modal TeachingMethod | 第48-49页 |
| ·Relationship Between Implicit Knowledge and Language Proficiency | 第49-50页 |
| ·Overview of Domestic Research on Implicit Knowledge | 第50-52页 |
| ·Concept Definition | 第52-59页 |
| ·Contemporary College English: Intensive Reading | 第52-54页 |
| ·Grammar-Translation Method | 第54-56页 |
| ·Multi-modal Teaching Method | 第56-58页 |
| ·Implicit Knowledge | 第58-59页 |
| ·Explicit Knowledge | 第59页 |
| ·Summary | 第59-61页 |
| Chapter 3 Theoretical Bases | 第61-64页 |
| ·David P. Ausubel’s Meaningful Learning Theory | 第61-62页 |
| ·Lev Vygotsky’s Zone of Proximal Development | 第62-64页 |
| Chapter 4 Research Design | 第64-93页 |
| ·Research Questions | 第64页 |
| ·Subjects | 第64-67页 |
| ·Confirmation of Subjects | 第64-66页 |
| ·Description of Subjects | 第66-67页 |
| ·Research Instruments | 第67-77页 |
| ·Implicit Knowledge Test | 第67-71页 |
| ·English Proficiency Test | 第71-77页 |
| ·Procedure | 第77-81页 |
| ·Pre-test | 第77-78页 |
| ·Mid-test | 第78-80页 |
| ·Post-test | 第80-81页 |
| ·Research Methodology | 第81-82页 |
| ·Literature Research | 第81页 |
| ·Experimental Research | 第81页 |
| ·Comparative Research | 第81-82页 |
| ·Experimental Teaching Design | 第82-88页 |
| ·Pre-Class | 第82-84页 |
| ·In-Class | 第84-87页 |
| ·After-Class | 第87-88页 |
| ·Traditional Teaching Design | 第88-92页 |
| ·Pre-Class | 第88-89页 |
| ·In-Class | 第89-91页 |
| ·After-Class | 第91-92页 |
| ·Summary | 第92-93页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第93-106页 |
| ·The Research Results of Question 1 | 第93-97页 |
| ·The Research Results of Question 2 | 第97-102页 |
| ·The Research Results of Question 3 | 第102-104页 |
| ·Summary and Discussions | 第104-106页 |
| Chapter 6 Conclusion and Limitation of Present Research | 第106-108页 |
| ·Major Findings | 第106页 |
| ·Implications | 第106-107页 |
| ·Limitations and Recommendations for Further Research | 第107-108页 |
| References | 第108-112页 |
| Appendix I Implicit Knowledge Test 1 | 第112-113页 |
| Appendix II English Proficiency Test 1 | 第113-114页 |
| Appendix III Implicit Knowledge Test 2 | 第114-115页 |
| Appendix IV English Proficiency Test 2 | 第115-116页 |
| Appendix V Implicit Knowledge Test 3 | 第116-117页 |
| Appendix VI English Proficiency Test 3 | 第117页 |
