| 摘要 | 第1-6页 |
| abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-15页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-15页 |
| ·研究思路、内容、方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·主要内容 | 第15-16页 |
| ·主要研究方法 | 第16-17页 |
| ·创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 概念界定及理论基础 | 第18-21页 |
| ·相关概念界定 | 第18页 |
| ·进城务工人员 | 第18页 |
| ·进城务工人员子女 | 第18页 |
| ·义务教育受教育权 | 第18页 |
| ·理论基础 | 第18-21页 |
| ·全纳教育理论 | 第18-19页 |
| ·公共产品理论 | 第19-20页 |
| ·教育公平理论 | 第20-21页 |
| 第3章 进城务工人员子女义务教育权利概述 | 第21-25页 |
| ·受教育权是宪法确认基本权利 | 第21-22页 |
| ·宪法规定公民的基本权利是受教育权 | 第21-22页 |
| ·进城务工人员子女受教育权的实质 | 第22页 |
| ·进城务工人员子女义务教育权利保障的内涵 | 第22-25页 |
| ·进城务工人员子女义务教育权利的基本要素 | 第22-23页 |
| ·进城务工人员子女义务教育权利保障的特殊性 | 第23-25页 |
| 第4章 S市Q区进城务工人员子女义务教育权利保障现状 | 第25-39页 |
| ·S市Q区进城务工人员及其子女基本情况 | 第25-30页 |
| ·进城务工人员子女家庭情况 | 第26-29页 |
| ·进城务工人员子女社会情况 | 第29-30页 |
| ·S市Q区进城务工人员子女义务教育就学基本情况 | 第30-36页 |
| ·进城务工人员子女在校表现 | 第31-33页 |
| ·进城务工人员子女学习情况 | 第33-36页 |
| ·S市Q区义务教育保障措施的实施 | 第36-39页 |
| ·依据政策保障平等入学机会 | 第36-37页 |
| ·采取经费保障优化教育资源 | 第37页 |
| ·立足学校保障完善教育管理 | 第37页 |
| ·加强家庭保障达到最优效果 | 第37-39页 |
| 第5章 进城务工人员子女义务教育权利保障面临的主要问题 | 第39-43页 |
| ·义务教育经费保障机制不健全 | 第39页 |
| ·流入地政策执行机制不到位 | 第39-40页 |
| ·义务后教育衔接机制不顺畅 | 第40页 |
| ·学校、家庭、社会三者互动协调机制不完善 | 第40-41页 |
| ·对随迁子女平等受教育权的保障机制不全面 | 第41-43页 |
| 第6章 构建进城务工人员子女义务教育权利保障机制 | 第43-51页 |
| ·构建义务教育经费投入长效机制 | 第43-45页 |
| ·义务教育经费“常住人口”预算需求的建立 | 第43-44页 |
| ·构建政府为主、社会为辅的教育经费筹措机制 | 第44页 |
| ·完善进城务工人员子女的资助制度 | 第44-45页 |
| ·构建流入地政府的监督管理机制 | 第45-46页 |
| ·全程监督教育政策执行 | 第45页 |
| ·义务教育督导评估制度健全 | 第45-46页 |
| ·管理义务教育学籍制度 | 第46页 |
| ·构建义务后教育衔接机制 | 第46-47页 |
| ·统筹做好进城务工人员子女升学考试工作 | 第46-47页 |
| ·因地制宜制定进城务工人员子女升学考试具体政策 | 第47页 |
| ·加强组织管理和协调配合 | 第47页 |
| ·建立健全学校、家庭、社会三者教育的互动机制 | 第47-48页 |
| ·进一步改善学校的办学条件 | 第47-48页 |
| ·改善进城务工人员子女的家庭教育 | 第48页 |
| ·营造良好的社区氛围 | 第48页 |
| ·建立对随迁子女平等享有教育权的保障机制 | 第48-51页 |
| ·改革现行的户籍管理 | 第49页 |
| ·进城务工人员子女教育法治化 | 第49页 |
| ·探索实施社会保障卡 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第63页 |