烟台市学前教育专业音乐教学的现状调查与对策研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-17页 |
| （一） 研究背景 | 第13-14页 |
| （二） 研究意义 | 第14页 |
| （三） 研究对象与目的 | 第14-15页 |
| （四） 研究思路与方法 | 第15页 |
| （五） 文献综述 | 第15-17页 |
| 第二章 学前教育音乐专业教学的现状调查与问题发现 | 第17-23页 |
| （一） 问卷调查 | 第17-18页 |
| 1、调查工具的编制 | 第17页 |
| 2、调查访谈的对象及范围 | 第17页 |
| 3、调查实施 | 第17-18页 |
| （二） 调查信息整理分析 | 第18-19页 |
| （三） 学前教育音乐专业教学当中存在的问题分析 | 第19-23页 |
| 1、专业教师的综合素质有待提高 | 第19-20页 |
| 2、教学过程中不注重对学生的音乐素养进行培养提高 | 第20页 |
| 3、学前教育音乐专业课程的设置不够合理 | 第20页 |
| 4、学前教育音乐专业教学硬件设施还不够完善 | 第20-21页 |
| 5、在校的学生存在基础较差的问题 | 第21页 |
| 6、音乐教学课堂中存在的问题 | 第21-23页 |
| 第三章 学前教育教学体系中的问题与改进策略 | 第23-28页 |
| （一） 加强教师队伍建设 | 第23页 |
| 1、加大力度对教师素质能力水平进行提高 | 第23页 |
| 2、改革教学手段 | 第23页 |
| （二） 注重培养学生的音乐素养 | 第23-25页 |
| 1、培养学生对音乐的感受能力 | 第24页 |
| 2、训练学生对音乐的记忆能力 | 第24页 |
| 3、培养学生对音乐的创新能力 | 第24页 |
| 4、提高学生的表演能力 | 第24-25页 |
| （三） 适当的调整学前教育音乐课程设置 | 第25页 |
| （四） 对于校本教材进行开发与编写 | 第25-26页 |
| 1、原创性校本教材的研发 | 第25-26页 |
| 2、现有教材的改编 | 第26页 |
| （五） 培养学前教育师资的教学实践活动的研究 | 第26-28页 |
| 1、校内教学实践活动的研究开展 | 第26页 |
| 2、校外教学实践活动的研究开展 | 第26-28页 |
| 第四章 音乐专业各学科的问题对策研究 | 第28-34页 |
| （一） 键盘教学中的问题及对策 | 第28-30页 |
| 1、根据学前教育专业的特点来调整课程 | 第28页 |
| 2、充分发挥数码钢琴教室的作用 | 第28-29页 |
| 3、加强钢琴即兴伴奏教学的效果 | 第29页 |
| 4、对学前教育专业钢琴教学的建议 | 第29-30页 |
| （二） 声乐教学中的问题及对策 | 第30-31页 |
| 1、改变在课堂上以教师为主体的现状 | 第30-31页 |
| 2、教学中过于强调声乐发声方法的科学性 | 第31页 |
| 3、课程教材的选用不够合理 | 第31页 |
| 4、没有针对学生的特点做到因材施教 | 第31页 |
| （三） 形体舞蹈教学中的问题及对策 | 第31-32页 |
| 1、存在身体协调性差的问题 | 第31页 |
| 2、普遍存在文化底蕴不够深的问题 | 第31-32页 |
| （四） 乐理教学中的问题及对策 | 第32页 |
| 1、对乐理课学习兴趣不高 | 第32页 |
| 2、对乐理课的学习中没有联系其他音乐学科 | 第32页 |
| （五） 视唱练耳教学中的问题及对策 | 第32-34页 |
| 1、视唱练耳教学的音准训练 | 第32-33页 |
| 2、视唱练耳教学的多声部节奏训练 | 第33页 |
| 3、培养学生对乐曲信息的全面理解 | 第33页 |
| 4、在视唱练耳课中采用和声训练 | 第33-34页 |
| 第五章 研究总结 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录A | 第36-39页 |
| 附录B | 第39-43页 |
| 作者简历 | 第43页 |
