中职学前教育专业舞蹈教学管理的问题与对策研究--以潍坊市为例
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-18页 |
| 一、研究背景 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| （一）研究的实践意义 | 第12-13页 |
| （二）研究的理论意义 | 第13页 |
| 三、有关概念的界定 | 第13-15页 |
| （一）学前教育专业 | 第13-14页 |
| （二）舞蹈教学 | 第14页 |
| （三）舞蹈教学管理 | 第14-15页 |
| 四、研究综述 | 第15-18页 |
| （一）学前教育专业教学状况的研究综述 | 第15-16页 |
| （二）学前教育专业舞蹈教学状况的研究综述 | 第16页 |
| （三）学前教育专业舞蹈教学管理状况的研究综述 | 第16-18页 |
| 第二章 学前教育专业舞蹈教学管理的调查研究 | 第18-31页 |
| 一、研究对象 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-19页 |
| 三、研究工具 | 第19-20页 |
| 四、研究结果 | 第20-31页 |
| （一）学前教育专业舞蹈教师及幼儿园教师现状描述 | 第20-21页 |
| 1. 幼儿园教师现状描述 | 第20页 |
| 2. 学前教育专业舞蹈教师现状描述 | 第20-21页 |
| （二）学前教育专业舞蹈教学总体效果调查结果 | 第21-22页 |
| 1. 学前教育专业在校生对舞蹈教学的评价 | 第21-22页 |
| 2. 幼儿园教师对自己师范教育舞蹈教学的评价 | 第22页 |
| （三）学前教育专业舞蹈教师评价的调查结果 | 第22页 |
| 1. 学前教育专业在校生对舞蹈教师的评价 | 第22页 |
| 2. 幼儿园教师对以前舞蹈教师的评价 | 第22页 |
| （四）学前教育专业舞蹈课程设置的调查结果 | 第22-25页 |
| 1. 对幼儿园教师的调查结果 | 第22-23页 |
| 2. 对学前教育专业在校生的调查结果 | 第23-24页 |
| 3. 对学前教育专业舞蹈教师的调查结果 | 第24-25页 |
| （五）学前教育专业舞蹈教学方法的调查结果 | 第25-27页 |
| 1. 对幼儿教师的调查结果 | 第25页 |
| 2. 对学前教育专业在校生的调查结果 | 第25-26页 |
| 3. 对学前教育专业舞蹈教师的调查结果 | 第26-27页 |
| （六）学前教育专业舞蹈教学环境调查结果 | 第27-28页 |
| 1. 幼儿园教师对教学环境的评价 | 第27页 |
| 2. 学前教育专业在校生对教学环境的评价 | 第27-28页 |
| 3. 学前教育专业舞蹈教师对教学环境的评价 | 第28页 |
| （七）学前教育专业舞蹈教师专业发展的调查结果 | 第28页 |
| （八）社会需求现状调查结果 | 第28-31页 |
| 1. 幼儿教师的需求状况 | 第28-29页 |
| 2. 学前教育专业在校生需求状况 | 第29-31页 |
| 第三章 学前教育专业舞蹈教学管理的讨论与分析 | 第31-37页 |
| 一、被试现状分析 | 第31-32页 |
| （一）幼儿园教师现状分析 | 第31-32页 |
| （二）学前教育专业舞蹈教师现状分析 | 第32页 |
| 二、学前教育专业舞蹈教学总体效果调查的结果分析 | 第32-33页 |
| 三、评价学前教育专业舞蹈教师的调查结果分析 | 第33页 |
| 四、学前教育专业舞蹈课程设置调查结果的分析 | 第33-34页 |
| 五、学前教育专业舞蹈教学方法调查结果的分析 | 第34-35页 |
| 六、学前教育专业舞蹈教学环境调查结果的分析 | 第35页 |
| 七、学前教育专业舞蹈教师专业发展调查结果的分析 | 第35-37页 |
| 第四章 学前教育专业舞蹈教学管理的发展策略与建议 | 第37-48页 |
| 一、加强幼儿教师队伍管理的建议 | 第37-38页 |
| 二、提高学前教育专业舞蹈教师队伍管理的建议 | 第38-40页 |
| 三、改革舞蹈教学内容与课程设置的管理建议 | 第40-42页 |
| 四、优化学前教育专业舞蹈教学环境的建议 | 第42-43页 |
| 五、改进学前教育专业舞蹈教学方法管理的建议 | 第43-45页 |
| 六、促进学前教育专业舞蹈教师专业发展的建议 | 第45-48页 |
| 第五章 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录A | 第52-53页 |
| 附录B | 第53-54页 |
| 附录C | 第54-56页 |
| 附录D | 第56页 |
| 附录E | 第56-57页 |
| 作者简历 | 第57页 |
