建构主义视野下的高中地理尝试教学法研究
| 目录 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| ·尝试教学法概述 | 第7页 |
| ·尝试教学法的实质 | 第7页 |
| ·尝试教学法的特征 | 第7页 |
| ·研究背景与意义 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·美国的尝试教学思想 | 第9页 |
| ·我国的尝试教学思想 | 第9-10页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·技术路线 | 第10-12页 |
| 2 尝试教学的建构主义理论分析 | 第12-23页 |
| ·建构主义理论的教学观 | 第12页 |
| ·建构主义理论的学习观及其应用 | 第12-15页 |
| ·建构主义的学习观 | 第12页 |
| ·建构主义学习观的应用 | 第12-15页 |
| ·尝试教学法和建构主义理论的关联分析 | 第15-20页 |
| ·尝试教学法引导建构性学习 | 第15-17页 |
| ·建构主义给尝试教学的启示 | 第17-20页 |
| ·尝试教学法的理论基础 | 第20-23页 |
| ·哲学基础 | 第20-21页 |
| ·教育心理学基础 | 第21-23页 |
| 3 高中地理尝试教学设计 | 第23-39页 |
| ·高中地理尝试教学的有利条件 | 第23-24页 |
| ·教材体系完整，内容丰富 | 第23页 |
| ·符合新课改的基本理念 | 第23页 |
| ·学科特征适于尝试教学 | 第23页 |
| ·学习者特征利于尝试教学 | 第23-24页 |
| ·自然地理尝试教学设计案例 | 第24-27页 |
| ·人文地理尝试教学设计案例 | 第27-31页 |
| ·区域可持续发展尝试教学设计案例 | 第31-36页 |
| ·选修模块尝试教学设计案例 | 第36-39页 |
| 4 尝试教学策略与效果分析 | 第39-46页 |
| ·尝试教学策略 | 第39-43页 |
| ·自主与合作学习结合策略 | 第39页 |
| ·学习小组竞争策略 | 第39-41页 |
| ·多元评价策略 | 第41-43页 |
| ·尝试教学效果分析 | 第43-46页 |
| ·成绩变化分析 | 第43-44页 |
| ·问卷调查分析 | 第44-46页 |
| 5 结论和展望 | 第46-47页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 附录三 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
