MOOC的发展现状及其对我国职业教育的启示
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10页 |
| 第二节 研究价值 | 第10-14页 |
| 第一章 文献综述 | 第14-16页 |
| 第一节 国外研究 | 第14-15页 |
| 第二节 国内的研究成果 | 第15-16页 |
| 第二章 MOOC 简介 | 第16-23页 |
| 第一节 MOOC 概况 | 第16-18页 |
| 第二节 特点与优势 | 第18-20页 |
| 第三节 MOOC 得以快速发展的原因 | 第20-23页 |
| 第三章 MOOC 结构体系 | 第23-42页 |
| 第一节 资源管理机制 | 第23-24页 |
| 第二节 教学模式 | 第24页 |
| 第三节 教学理念 | 第24-26页 |
| 第四节 参与主体 | 第26-31页 |
| 第五节 学习群体 | 第31-34页 |
| 第六节 基本构成要素 | 第34-39页 |
| 第七节 发展中的问题 | 第39-42页 |
| 第四章 MOOC 对我国职业教育的影响 | 第42-46页 |
| 第一节 MOOC 对职业教育教学模式的影响 | 第42-44页 |
| 第二节 MOOC 对职业教育教师的影响 | 第44页 |
| 第三节 MOOC 对职业教育教学质量的影响 | 第44-45页 |
| 第四节 MOOC 对接受职业教育的学生造成的影响 | 第45-46页 |
| 第五章 MOOC 对我国职业教育发展带来的启示 | 第46-50页 |
| 第一节 MOOC 对我国职业教育管理者的启示 | 第46-47页 |
| 第二节 MOOC 对我国职业教育课程建设者的启示 | 第47-48页 |
| 第三节 MOOC 对我国职业教育学习者的启示 | 第48-50页 |
| 第六章 结束语 | 第50-52页 |
| 第一节 研究总结 | 第50页 |
| 第二节 研究创新与不足 | 第50-51页 |
| 第三节 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
