| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、 研究背景与缘由 | 第8-9页 |
| 二、 国内外文献综述 | 第9-10页 |
| 三、 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 第一章 音乐课堂教学结构概述 | 第12-24页 |
| 第一节 音乐课堂教学结构的涵义 | 第12-13页 |
| 第二节 音乐课堂教学结构的特征 | 第13-15页 |
| 第三节 音乐课堂教学结构的历史发展梳理与反思 | 第15-24页 |
| 第二章 建构主义理论与音乐课堂教学结构 | 第24-33页 |
| 第一节 建构主义理论概述 | 第24-28页 |
| 第二节 建构主义理论对音乐课堂教学结构的启示和影响 | 第28-30页 |
| 第三节 基于建构主义理论对音乐课堂教学结构的再认识 | 第30-33页 |
| 第三章 基于建构主义理论对音乐课堂教学结构的优化 | 第33-44页 |
| 第一节 基于建构主义理论对优化音乐课堂教学结构的指导原则 | 第33-34页 |
| 第二节 基于审美与体验的音乐课堂教学结构 | 第34-39页 |
| 第三节 基于探究与创造的音乐课堂教学结构 | 第39-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 个人简历 | 第49页 |