苏轼书法艺术引入初中美术教学的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究缘起 | 第9-10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究现状及文献综述 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究分析 | 第11-13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·主要创新点 | 第14-16页 |
| 2 苏轼书法艺术引入初中美术教学的理论依据与价值 | 第16-21页 |
| ·苏轼书法艺术引入初中美术教学的理论基础 | 第16-18页 |
| ·初中美术课程目标 | 第16-17页 |
| ·初中书法课程目标 | 第17-18页 |
| ·苏轼书法艺术引入初中美术教学的价值 | 第18-21页 |
| ·苏轼书法艺术的教育价值 | 第19页 |
| ·苏轼书法艺术的人文价值 | 第19-21页 |
| 3 苏轼书法艺术引入初中美术教学的可行性 | 第21-25页 |
| ·学生对苏轼书法教学的接受度 | 第21-22页 |
| ·耳濡目染的生活环境 | 第21页 |
| ·学生自身的需求 | 第21-22页 |
| ·新的教学资源吸引度 | 第22页 |
| ·苏轼书法与美术课程的交接点 | 第22-23页 |
| ·苏轼书法与美术课程 | 第22页 |
| ·苏轼书法与教材 | 第22-23页 |
| ·苏轼书法与其他学科的联系 | 第23-24页 |
| ·学校教学管理的可操作性 | 第24-25页 |
| 4 苏轼书法艺术引入初中美术教学的案例设计 | 第25-37页 |
| ·苏轼书法艺术引入初中美术教学的内容与目标 | 第25-26页 |
| ·苏轼书法的教学内容 | 第25-26页 |
| ·苏轼书法的教学目标 | 第26页 |
| ·苏轼书法艺术引入初中美术教学的原则与方法 | 第26-29页 |
| ·苏轼书法引入初中美术的教学原则 | 第26-28页 |
| ·苏轼书法引入初中美术的教学方法 | 第28-29页 |
| ·苏轼书法引入初中美术教学需注意的问题 | 第29页 |
| ·苏轼书法引入初中美术的教学设计方案 | 第29-37页 |
| ·课程教学活动设计 | 第29-35页 |
| ·课程教学的评价 | 第35-37页 |
| 5 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 作者简介 | 第41页 |
