中职语文有效教学策略研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 中职语文课程特色概述 | 第8-11页 |
| 第一节 中职语文课程与高中语文课程的区别 | 第8-9页 |
| 一、教学目标的特殊性 | 第8-9页 |
| 二、教学评价的特殊性 | 第9页 |
| 第二节 中职学校语文教学的定位 | 第9-11页 |
| 一、中职语文教学是提高中职学生人文素养的教学 | 第10页 |
| 二、中职语文教学是具有职业导向的教学 | 第10-11页 |
| 第二章 中职学生语文学习现状及归因 | 第11-19页 |
| 第一节 中职学生语文学习现状 | 第11-15页 |
| 一、中职学生语文学习情况调查及分析 | 第11-13页 |
| 二、中职语文教师教学情况调查及分析 | 第13-15页 |
| 第二节 中职语文教学低效归因 | 第15-19页 |
| 一、中职教学取向的应用化导致语文学科边缘化 | 第15页 |
| 二、教学未能体现职业特色 | 第15-17页 |
| 三、学情分析不够仔细 | 第17页 |
| 四、评价方式不健全 | 第17-19页 |
| 第三章 提高中职语文有效教学的途径 | 第19-26页 |
| 第一节 正确处理两种关系 | 第19-20页 |
| 一、语文工具性和人文性的关系 | 第19-20页 |
| 二、语文课与专业课的关系 | 第20页 |
| 第二节 提高中职语文有效教学的途径 | 第20-26页 |
| 一、提高中职语文教师从业素质 | 第20-21页 |
| 二、完善教学内容 | 第21-22页 |
| 三、改革教学方法 | 第22-25页 |
| 四、完备评价体系 | 第25-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 后记 | 第29-30页 |
| 在学期间学术成果情况 | 第30页 |
