| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| ·研究的背景 | 第11-12页 |
| ·儿童英语教育在我国兴起,但对儿童二语习得研究尚未全面铺开,必然会影响基础英语教育效率 | 第11页 |
| ·全身反应法在世界上享有盛誉,是有效进行儿童英语教学的重要工具 | 第11-12页 |
| ·研究的目的、意义和方法 | 第12-14页 |
| ·研究的目的 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| ·本文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-24页 |
| ·全身反应法的内涵以及描述 | 第15-16页 |
| ·全身反应法的特点 | 第16-17页 |
| ·国内外对全身反应法的研究现状 | 第17-21页 |
| ·国外对全身反应法的研究现状 | 第17-19页 |
| ·国内对全身反应法的研究现状 | 第19-21页 |
| ·全身反应法的理论基础 | 第21-24页 |
| ·第二语言习得理论 | 第21-22页 |
| ·左右脑分工理论 | 第22-23页 |
| ·心理学中"记忆痕迹"理论 | 第23页 |
| ·人文主义心理学理论 | 第23-24页 |
| 第三章 关于全身反应法在小学英语教学中运用的调查 | 第24-35页 |
| ·小学英语教学的基本情况和对全身反应法运用情况的一个问卷调查 | 第24-29页 |
| ·问题的提出 | 第24页 |
| ·调查对象 | 第24-25页 |
| ·调查问卷 | 第25页 |
| ·调查结果与分析 | 第25-29页 |
| ·对小学英语教学的基本情况和对全身反应法运用情况的访谈 | 第29-32页 |
| ·全身反应法的优势满足小学英语教学的需要 | 第32-35页 |
| 第四章 全身反应法的教学实验 | 第35-42页 |
| ·实验目的 | 第35页 |
| ·实验对象 | 第35页 |
| ·实验步骤和方法 | 第35-37页 |
| ·打分方法 | 第37-38页 |
| ·实验教案 | 第38-42页 |
| 第五章 实验结果分析和笔者的观察及思考 | 第42-46页 |
| ·实验结果分析 | 第42-44页 |
| ·笔者的观察以及思考 | 第44-46页 |
| 第六章 总结 | 第46-48页 |
| ·对实验的总结和反思 | 第46-47页 |
| ·对实验的总结 | 第46页 |
| ·对实验的反思 | 第46-47页 |
| ·本文的结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录1 | 第50-54页 |
| 附录2 | 第54-55页 |
| 附录3 | 第55-56页 |
| 附录4 | 第56-58页 |
| 附录5 | 第58页 |
