| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-18页 |
| 第一节 合作学习的内涵 | 第8-10页 |
| 第二节 合作学习的理论基础 | 第10-12页 |
| 第三节 合作学习的基本要素 | 第12-14页 |
| 第四节 合作学习的类型 | 第14-15页 |
| 第五节 合作学习的研究状况 | 第15-18页 |
| 第二章 合作学习与高中文言文教学 | 第18-29页 |
| 第一节 合作学习在高中文言文教学中实施的特殊意义 | 第18-22页 |
| 第二节 高中文言文教学适用的合作学习策略 | 第22-23页 |
| 第三节 合作学习在高中文言文教学中存在的问题和误区 | 第23-25页 |
| 第四节 解决合作学习在高中文言文教学中存在的问题的对策 | 第25-29页 |
| 第三章 合作学习应用于文言文教学的教学设计与模式建构 | 第29-41页 |
| 第一节 合作学习教学设计 | 第29-31页 |
| 第二节 合作学习的课堂教学模式 | 第31-34页 |
| 第三节 合作学习应用于高中文言文教学的教学设计案例 | 第34-41页 |
| 第四章 合作学习应用于高中文言文教学的实验研究 | 第41-49页 |
| 第一节 研究设计与实施 | 第41-45页 |
| 第二节 对实验效果进行分析讨论 | 第45-48页 |
| 第三节 结论 | 第48-49页 |
| 第五章 合作学习应用于高中文言文教学的反思 | 第49-53页 |
| 第一节 合作学习中应注意的问题 | 第49-51页 |
| 第二节 合作学习应用于高中文言文教学的教学反思 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录一 合作学习能力调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录二 《游褒禅山记》课堂练习 | 第61-63页 |
| 附录三 《游褒禅山记》学案 | 第63-66页 |
| 附录四 部分访谈摘要 | 第66-70页 |
| 附录五 合作学习小组组牌内容（部分小组） | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
