| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| （一） 选题的研究意义 | 第7页 |
| （二） 国内外研究概况 | 第7-8页 |
| （三） 研究目标、拟解决的问题及研究方法 | 第8页 |
| （四） 创新点 | 第8-9页 |
| 一、 中美现代中学历史课程的发展概况 | 第9-13页 |
| （一） 新中国成立以来我国中学历史课程的发展概况 | 第9-11页 |
| （二） 二战后美国中学历史课程的发展概况 | 第11-13页 |
| 二、 中美中学历史课程目标比较 | 第13-20页 |
| （一） 基础知识目标的比较 | 第13-14页 |
| （二） 能力培养目标的比较 | 第14-15页 |
| （三） 情感态度与价值观教育目标的比较 | 第15-17页 |
| （四） 两国课程目标差异原因分析 | 第17-20页 |
| 三、 美国中学历史课程目标的分析及可借鉴之处 | 第20-29页 |
| （一） 知识传授方式的分析借鉴 | 第20-25页 |
| （二） 能力培养的分析借鉴 | 第25-27页 |
| （三） 品德及价值观培养的分析借鉴 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 参考书目 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |