几何画板在高中解析几何教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题提出 | 第8-9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究的内容及创新之处 | 第11-12页 |
| 第2章 几何画板及相关教学理论的概述 | 第12-18页 |
| ·几何画板功能及优点 | 第12-14页 |
| ·几何画板的功能简介 | 第12-13页 |
| ·几何画板的优点 | 第13-14页 |
| ·几何画板在高中解析几何中应用的理论依据 | 第14-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14页 |
| ·加涅的信息加工学习理论 | 第14-15页 |
| ·人本主义心理学理论 | 第15页 |
| ·认知主义学习理论 | 第15页 |
| ·布鲁纳的发现学习论 | 第15-16页 |
| ·中学数学教学基本原则 | 第16-18页 |
| 第3章 在解析几何教学中用几何画板创设教学情境 | 第18-32页 |
| ·创设教学情境的必要性 | 第18-20页 |
| ·为什么在解析几何教学中要注重创设教学情境 | 第18-19页 |
| ·用几何画板在解析几何中创设教学情境的优势 | 第19-20页 |
| ·利用几何画板创设教学情境 | 第20-32页 |
| ·创设教学情境的原则 | 第20-23页 |
| ·创设教学情境的策略 | 第23-32页 |
| 第4章 利用几何画板开展解析几何实验 | 第32-43页 |
| ·数学实验概念的界定 | 第32-35页 |
| ·利用几何画板开展解析几何实验的意义 | 第35-37页 |
| ·利用几何画板开展解析几何实验的原则 | 第37-38页 |
| ·利用几何画板开展解析几何实验的实施 | 第38-40页 |
| ·利用几何画板开展解析几何实验的案例 | 第40-43页 |
| 第5章 结论 | 第43-45页 |
| ·几何画板在解析几何教学中应用的成果 | 第43页 |
| ·几何画板在解析几何教学中应用的不足 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 1 | 第47-50页 |
| 数学课堂是否使用《几何画板》问卷调查 | 第47-49页 |
| 数学课堂是否使用《几何画板》问卷调查结果及分析 | 第49-50页 |
| 附录 2 | 第50-53页 |
| 教师对《几何画板》使用情况问卷调查 | 第50-51页 |
| 教师对《几何画板》使用情况问卷调查结果与分析 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表学术论文目录 | 第54页 |
