人教版小学《语文》口语交际教材内容研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、 研究缘起 | 第8-10页 |
| 二、 研究定位 | 第10-11页 |
| 三、 研究方法 | 第11-12页 |
| 四、 文献综述 | 第12-17页 |
| 第一章 口语交际教材的理论概述 | 第17-26页 |
| 一、 概念界定 | 第17-18页 |
| 二、 口语交际理论概述 | 第18-23页 |
| 三、 口语交际教材的编制依据 | 第23-26页 |
| 第二章 口语交际教材中交际内容与方式研究 | 第26-41页 |
| 一、 口语交际情境设计研究 | 第26-32页 |
| 二、 口语交际活动参与主体研究 | 第32-36页 |
| 三、 口语交际话题设计研究 | 第36-38页 |
| 四、 口语交际活动类型研究 | 第38-41页 |
| 第三章 口语交际教材的目标序列研究 | 第41-49页 |
| 一、 口语交际活动的功能序列研究 | 第41-44页 |
| 二、 口语交际活动的年级序列研究 | 第44-47页 |
| 三、 口语交际活动的螺旋式排列 | 第47-49页 |
| 第四章 口语交际教材的呈现方式研究 | 第49-56页 |
| 一、 口语交际教材中文本的组织 | 第49-52页 |
| 二、 口语交际教材中插图的编排 | 第52-56页 |
| 第五章 小学口语交际教材的编制建议 | 第56-61页 |
| 一、 口语交际教材编制的不足 | 第56-57页 |
| 二、 口语交际教材的编制建议 | 第57-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 1 | 第64-67页 |
| 附录 2 | 第67-70页 |
| 附录 3 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
