| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-14页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-14页 |
| ·研究现状概述 | 第14-15页 |
| ·国外将博客应用于教育的研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内辅导员博客的研究现状 | 第15页 |
| ·创新点和研究方法 | 第15-17页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 高校辅导员博客的内涵特点及功能 | 第17-31页 |
| ·相关概念的界定 | 第17-19页 |
| ·博客 | 第17页 |
| ·微博 | 第17页 |
| ·高校辅导员 | 第17-18页 |
| ·高校辅导员博客 | 第18-19页 |
| ·研究高校辅导员博客的理论依据 | 第19-22页 |
| ·用心理学的人本主义理论分析辅导员博客 | 第19-20页 |
| ·用传播学的受众理论和社会互动理论分析辅导员博客 | 第20-21页 |
| ·用思想政治教育载体论分析辅导员博客 | 第21-22页 |
| ·高校辅导员博客的特点 | 第22-25页 |
| ·博客的特点 | 第22-23页 |
| ·微博的特点 | 第23-24页 |
| ·高校辅导员博客的特点 | 第24页 |
| ·高校辅导员微博的特点 | 第24-25页 |
| ·高校辅导员博客的内容及功能 | 第25-31页 |
| ·高校辅导员博客的内容 | 第25-28页 |
| ·高校辅导员博客的功能 | 第28-31页 |
| 3 高校辅导员博客的调查与分析 | 第31-51页 |
| ·调查基本情况 | 第31-32页 |
| ·调查目的 | 第31页 |
| ·调查对象 | 第31页 |
| ·调查方法 | 第31-32页 |
| ·调查结果 | 第32-40页 |
| ·对高校辅导员发放的问卷调查结果 | 第32-36页 |
| ·对高校大学生发放的问卷调查结果 | 第36-40页 |
| ·高校辅导员博客的现状探究 | 第40-46页 |
| ·辅导员博客的功能发挥现状 | 第40-41页 |
| ·辅导员博客的效果现状 | 第41页 |
| ·师生对辅导员博客喜欢的程度及类型 | 第41-44页 |
| ·轴导员博客存在的问题 | 第44-46页 |
| ·高校辅导员博客的问题分析 | 第46-51页 |
| ·辅导员博客的普及度不高 | 第46-47页 |
| ·辅导员博客的影响力不大 | 第47-49页 |
| ·大学生参与辅导员博客的程度不高 | 第49页 |
| ·辅导员博客建设与博文撰写的质量不佳 | 第49-50页 |
| ·微博微信等新媒体对博客的冲击不容忽视 | 第50-51页 |
| 4 加强高校辅导员博客建设及功效的对策分析 | 第51-63页 |
| ·优化辅导员博客的内容与形式 | 第51-53页 |
| ·提高辅导员的博文撰写能力 | 第51页 |
| ·丰富辅导员博客的栏目设置 | 第51-52页 |
| ·提升辅导员博文的精彩程度 | 第52页 |
| ·增强辅导员博客的宣传推广 | 第52-53页 |
| ·注重辅导员博客教育作用的发挥 | 第53-56页 |
| ·加强理想信念教育坚定大学生的爱国主义信仰 | 第53页 |
| ·加强网络道德教育提高大学生的网络自律能力 | 第53-54页 |
| ·加强心理健康教育引导大学生的快乐情绪建设 | 第54-55页 |
| ·加强综合素质教育帮助大学生全面发展 | 第55-56页 |
| ·强化辅导员博客建设的管理 | 第56-60页 |
| ·辅导员的队伍建设是博客长久发展的核心 | 第56-57页 |
| ·实现辅导员博客向规范化和制度化发展 | 第57页 |
| ·促进辅导员博客圈的交流与共享 | 第57-58页 |
| ·让大学生成为辅导员博客建设的指导者 | 第58页 |
| ·引入辅导员博客建设的激励机制 | 第58-60页 |
| ·辅导员博客的发展趋势预测及建设方向 | 第60-63页 |
| ·辅导员博客的发展趋势预测 | 第60-61页 |
| ·辅导员博客的建设方向 | 第61-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录A 高校辅导员博客建设及功效的调查问卷(用于辅导员) | 第67-72页 |
| 附录B 高校辅导员博客建设及功效的调查问卷(用于大学生) | 第72-77页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |