对当前我国义务教育阶段择校现象的思考
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、引论 | 第8-12页 |
| (一) 义务教育择校的概念界定 | 第8-9页 |
| (二) 相关研究综述 | 第9-11页 |
| 1. 国外研究 | 第9-10页 |
| 2. 国内研究 | 第10-11页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 二、研究的理论基础和现实意义 | 第12-15页 |
| (一) 理论基础 | 第12-15页 |
| 1、教育公平理论 | 第12-14页 |
| 2、教育供需关系理论 | 第14-15页 |
| (二) 现实意义 | 第15页 |
| 三、我国义务教育阶段择校的现状与归因分析 | 第15-22页 |
| (一) 我国义务教育阶段择校的现状 | 第15-18页 |
| (二) 义务教育阶段择校现象产生的归因分析 | 第18-22页 |
| 1、校际间教育资源配置的不均衡 | 第19-20页 |
| 2、选拔与评价机制的单一 | 第20页 |
| 3、社会阶层差距的拉大 | 第20-21页 |
| 4、个体参与社会竞争的准备 | 第21-22页 |
| 四、择校引发的负面影响 | 第22-26页 |
| (一) 择校引发教育资源配置更趋失衡 | 第23-24页 |
| (二) 择校助长应试教育之风 | 第24页 |
| (三) 择校加重部分家长经济负担 | 第24-25页 |
| (四) 择校有损学生的身心发展 | 第25-26页 |
| 五、遏制义务教育阶段择校风盛行的对策 | 第26-34页 |
| (一) 完善现行学校管理方面的相关机制 | 第27-28页 |
| 1、实行区域内统一的学校行政管理体制 | 第27页 |
| 2、加强对学校教育收费的监管 | 第27-28页 |
| (二) 加大基础教育投入,资金适当向薄弱学校转移 | 第28-29页 |
| 1、增加对基础教育的资金投入 | 第28页 |
| 2、财政投入适当向薄弱学校转移倾斜 | 第28-29页 |
| (三) 均衡教育资源配置,推进学校标准化建设 | 第29-31页 |
| 1、均衡资源配置、统一办学标准 | 第29-30页 |
| 2、均衡资源,推行办学标准化的举措 | 第30-31页 |
| (四) 建立区域内教师流动与资源共享机制 | 第31-34页 |
| 1、实施区域内教师流动机制 | 第31-32页 |
| 2、搭建教育资源共享平台 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
