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自组织理论视野下我国高校优势学科建设研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-7页
致谢第7-11页
第一章 导论第11-17页
   ·问题的提出第11-12页
   ·研究的意义第12页
     ·对我国高校优势学科建设具有很强的现实意义第12页
     ·有利于丰富我国高校优势学科建设理论研究第12页
     ·为我国高校优势学科建设提供了新的思路第12页
   ·国内外研究综述第12-14页
   ·研究的思路与方法第14-17页
     ·研究思路第14-16页
     ·研究方法第16-17页
第二章 自组织理论概述第17-21页
   ·自组织理论第17-19页
     ·自组织的界定第17-18页
     ·自组织系统特征第18-19页
   ·系统自组织演化机制第19-21页
第三章 优势学科与优势学科建设的概念解析第21-28页
   ·优势学科的定义第21-23页
     ·优势学科性质第22页
     ·优势学科定位第22页
     ·发展优势学科的目的第22-23页
   ·大学优势学科的基本特征第23-24页
     ·一流的学术队伍第23页
     ·雄厚的科研实力第23页
     ·齐全的基础设施体系第23-24页
   ·大学优势学科建设的定义第24-25页
     ·树立优势学科建设方向第24页
     ·建设高质量学术队伍第24页
     ·健全研究基地建设第24页
     ·强化优势学科服务社会功能第24-25页
     ·营造良好的学术环境第25页
   ·大学优势学科建设的意义第25-26页
     ·是贯彻科学发展观和实施科教兴国战略的需要第25页
     ·有助于进一步促进高校的科学研究第25-26页
     ·有助于服务社会和符合国家战略规划第26页
   ·高校优势学科建设是一个复杂系统第26-28页
     ·要素的复杂性第26页
     ·结构的复杂性第26-27页
     ·功能的复杂性第27-28页
第四章 我国高校优势学科建设的内外部因素分析第28-35页
   ·我国高校优势学科建设现状第28-30页
     ·优势学科建设成果显著第28-29页
     ·优势学科建设存在的不足之处第29-30页
   ·优势学科建设的外部影响因素第30-33页
     ·生产力发展水平第30-31页
     ·政治环境第31-32页
     ·科技发展水平第32-33页
     ·地域文化第33页
   ·优势学科建设的内部影响因素第33-35页
     ·校园文化第33页
     ·高校制度第33页
     ·高校管理第33-34页
     ·教师队伍素质第34页
     ·科研实力第34-35页
第五章 我国高校优势学科建设的自组织机理第35-44页
   ·高校优势学科建设自组织的前提条件:开放第35-37页
     ·优势学科建设过程的开放性第35-36页
     ·优势学科建设内容的开放性第36页
     ·优势学科建设的国际化趋势明显第36-37页
   ·高校优势学科建设自组织的必要条件:非平衡态第37-39页
     ·学术团队的非平衡态第37-38页
     ·建设机制的非平衡态第38页
     ·管理体制的非平衡态第38-39页
   ·高校优势学科建设的自组织动力机制:非线性相互作用第39-40页
     ·高校优势学科建设发展的非线性第39页
     ·高校优势学科建设内容的非线性第39页
     ·高校优势学科建设实施的非线性第39-40页
   ·高校优势学科建设自组织演化的诱因:涨落第40-42页
     ·高校优势学科建设的涨落性特征第40-41页
     ·涨落:优势学科建设系统进化的触发器第41-42页
   ·高校优势学科建设的自组织路径:相变与分叉第42页
   ·高校优势学科建设的自组织形式:超循环第42-44页
第六章 我国高校优势学科发展战略的协同学思考第44-51页
   ·协同学理论概述第44-45页
     ·协同学理论第44页
     ·序参量与伺服第44-45页
   ·国外一流大学学科建设模式特征第45-46页
     ·综合性强第45页
     ·学科群优势明显第45页
     ·科研力量雄厚第45-46页
   ·协同学理论视野下高校优势学科群建设第46-51页
     ·协同作用是优势学科发展的必要条件第46页
     ·优势学科群的概念第46-47页
     ·优势学科群建设原则第47页
     ·协同学理论视野下高校优势学科群构建策略第47-51页
结论第51-52页
参考文献第52-55页
攻读硕士学位期间发表的论文第55-56页

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