| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-13页 |
| (三) 研究的理论价值与实践意义 | 第13-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、学力及学力观的理论探索 | 第15-18页 |
| (一) 古今中外学者对学力的界定 | 第15-17页 |
| (二) 本文中对学力概念的界定 | 第17-18页 |
| 三、依托高考语文试卷试卷对社会学力观的研究 | 第18-38页 |
| (一) 卷面结构分析 | 第18-23页 |
| (二) 卷面内容分析 | 第23-38页 |
| 四、历年高考语文试卷反映的社会学力观的变迁 | 第38-43页 |
| (一) 对基础学力的重视始终没有放松 | 第38-39页 |
| (二) 社会学力观由知识型学力观向能力型学力观转变 | 第39-40页 |
| (三) 在能力方面,越来越注重高层次能力的考查与培养 | 第40-43页 |
| 五、社会学力观变迁的原因 | 第43-46页 |
| (一) 社会因素 | 第43-45页 |
| (二) 个人因素 | 第45-46页 |
| 六、结论 | 第46-49页 |
| (一) 社会学力观的变化与社会发展紧密相关 | 第46页 |
| (二) 社会学力观对社会和教育的改革发展具有重要的能动作用 | 第46页 |
| (三) 国家政策方针对社会学力观的影响最直接 | 第46-47页 |
| (四) 社会学力观沿着知识型学力观向能力型学力观转变的轨迹发展 | 第47页 |
| (五) 社会学力观是一个长期的研究课题 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
