| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-12页 |
| ·研究背景及价值 | 第9-12页 |
| ·国外发展性评价的研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内发展性评价的研究现状 | 第10-12页 |
| ·课题研究主要采用的研究方法 | 第12页 |
| 2 关于发展性评价及理论基础 | 第12-17页 |
| ·关于发展性评价 | 第12-15页 |
| ·评价目标与评价标准 | 第12页 |
| ·发展性评价的基本内涵 | 第12-13页 |
| ·发展性评价的特点 | 第13页 |
| ·发展性评价的原则 | 第13-15页 |
| ·发展性评价的理论依据 | 第15-17页 |
| ·建构主义理论对学生发展性评价的影响 | 第15页 |
| ·多元智力理论对学生发展性评价的影响 | 第15-16页 |
| ·人本主义理论对学生发展性评价的影响 | 第16-17页 |
| ·元认知理论对学生发展性评价的影响 | 第17页 |
| 3 初中物理学科中发展性评价的现状调查 | 第17-25页 |
| ·物理学科中学生评价的现状 | 第18-23页 |
| ·调查的内容 | 第18页 |
| ·调查的结果分析 | 第18-23页 |
| ·实验区的发展性学生评价现状调查 | 第23-24页 |
| ·结合本地区和大范围的实验区的调查结果研究分析 | 第24-25页 |
| 4 物理学科发展性学生评价体系的构建过程 | 第25-32页 |
| ·根据评价目的确定评价内容，并制定具体评价准则 | 第25-29页 |
| ·选择合适的评价方法 | 第29-32页 |
| ·档案袋评价 | 第29-30页 |
| ·即时评价 | 第30-31页 |
| ·实作评价 | 第31页 |
| ·表现性评价 | 第31-32页 |
| ·确定评价的主体 | 第32页 |
| 5 发展性学生评价在物理教学中的实践研究 | 第32-42页 |
| ·在实际教学中进行发展性学生评价的具体操作 | 第32-34页 |
| ·物理学习中进行发展性评价的具体方法 | 第34-39页 |
| ·学生的课堂表现评价以及时评价为主，系统连续观察为辅 | 第34-35页 |
| ·小组合作竞争的积分榜 | 第35-36页 |
| ·在章节学习过程中评价 | 第36-39页 |
| ·教师注重和学生的沟通交流 | 第39页 |
| ·研究成果与结论分析 | 第39-42页 |
| 6 课题研究总结 | 第42-45页 |
| ·研究总述 | 第42-43页 |
| ·研究中的不足之处 | 第43-44页 |
| ·研究课题的前景展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 附录一 教师问卷调查表 | 第47-48页 |
| 附录二 学生问卷调查表 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |