| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·自主学习的研究现状 | 第11-14页 |
| ·研究的目的与意义 | 第14-15页 |
| ·研究的内容与方法 | 第15-16页 |
| 第二章 自主学习的理论基础 | 第16-26页 |
| ·课程理论 | 第16-18页 |
| ·学习理论 | 第18-19页 |
| ·教学理论 | 第19-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第21-26页 |
| 第三章 延边地区初中生地理自主学习现状调查 | 第26-49页 |
| ·调查设计 | 第26-32页 |
| ·延边地区初中生地理自主学习总体情况 | 第32-35页 |
| ·延边地区初中生地理自主学习能力状况 | 第35-42页 |
| ·延边地区初中生地理自主学习外部影响因素状况 | 第42-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 第四章 延边地区初中生地理自主学习现状分析 | 第49-74页 |
| ·不同被试者地理自主学习能力的差异比较 | 第49-55页 |
| ·初中生地理自主学习能力与外部因素的相关分析 | 第55-65页 |
| ·不同被试者地理自主学习能力在外部因素上的回归分析 | 第65-72页 |
| ·本章小结 | 第72-74页 |
| 第五章 结论与建议 | 第74-83页 |
| ·研究结论 | 第74页 |
| ·相关建议 | 第74-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 附录A：调查问卷 | 第87-90页 |