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延边地区高中化学新课程实施现状研究

摘要第1-8页
Abstract第8-12页
第一章 绪论第12-20页
   ·问题的提出第12-13页
   ·研究的目的和意义第13页
   ·研究现状第13-18页
   ·研究假设第18页
   ·研究内容与方法第18-20页
第二章 理论基础第20-29页
   ·课程理论第20-21页
   ·课程实施理论第21-22页
   ·教学理论第22-23页
   ·学习理论第23-24页
   ·评价理论第24-25页
   ·相关概念界定第25-29页
第三章 延边地区高中化学新课程实施的现状第29-48页
   ·延边地区高中化学新课程实施的背景第29页
   ·延边地区高中化学新课程实施现状调查设计第29-31页
   ·调查结果与分析第31-46页
   ·延边地区高中化学新课程实施现状特点第46-48页
第四章 延边地区高中化学新课程实施结论与成因分析第48-57页
   ·实施态度的结论及成因分析第48-49页
   ·化学教学的结论及成因分析第49-52页
   ·化学课程评价的结论及成因分析第52-53页
   ·化学教材的使用的结论及成因分析第53-54页
   ·化学课程资源的开发与利用的结论及成因分析第54-57页
第五章 对策研究第57-62页
   ·实施态度第57-58页
   ·化学教学第58页
   ·化学实验第58-59页
   ·课程评价第59-60页
   ·课程资源建设第60-62页
参考文献第62-65页
致谢第65-66页
附录A 攻读学位期间发表论文目录第66-67页
附录B 调查问卷第67-71页

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