| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、 阅读教学的人本化 | 第11-16页 |
| 1． 近年来语文阅读教学实践分析 | 第11-13页 |
| 2． 语文阅读教学改革的人本趋势 | 第13-14页 |
| 3． 语文阅读教学的创新要以人为本 | 第14-16页 |
| 二、 语文阅读教学渗透人文素养的基本策略 | 第16-26页 |
| 1． 建构语文阅读教学的新理念 | 第16-18页 |
| 2． 以教材为依托，深入挖掘课文的人文意义 | 第18-21页 |
| 3． 关注学生独有的文化，引导学生进行体验式学习 | 第21-23页 |
| 4． 采用探究式教学方法，激活学生的主体思维 | 第23-26页 |
| 三、 语文阅读教学渗透人文素养的原则 | 第26-28页 |
| 1． 针对性原则 | 第26页 |
| 2． 渐进性原则 | 第26页 |
| 3． 认知性原则 | 第26-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 注释 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 后记 | 第31页 |