| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·选题意义及目的 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-13页 |
| ·语词分立新主张 | 第9-10页 |
| ·偏误分析 | 第10-11页 |
| ·词典编纂 | 第11-12页 |
| ·教学法 | 第12页 |
| ·文化研究 | 第12-13页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 1 成语在对外汉语教学中的重要性 | 第14-21页 |
| ·成语区别于一般词汇的特点 | 第14-17页 |
| ·成语教学有助于提高学生的表达能力 | 第17-18页 |
| ·成语教学有助于加深学生对中国文化的理解 | 第18-19页 |
| ·重视成语教学是提高对外汉语教学整体水平的必然要求 | 第19-21页 |
| 2 成语的语义特征 | 第21-25页 |
| ·组合型 | 第22-23页 |
| ·综合型 | 第23页 |
| ·融合型 | 第23-25页 |
| 3 留学生理解成语意义的偏误分析 | 第25-37页 |
| ·关于调查问卷的数据统计 | 第25-27页 |
| ·各类成语测试结果分析 | 第27-30页 |
| ·组合型成语测试结果分析 | 第27-28页 |
| ·综合型成语测试结果分析 | 第28-30页 |
| ·融合型成语测试结果分析 | 第30页 |
| ·影响留学生理解成语语义的因素分析 | 第30-37页 |
| ·成语内部构成语素的影响 | 第30-33页 |
| ·成语附加义的影响 | 第33-34页 |
| ·语境对成语意义理解的影响 | 第34-37页 |
| 4 当前对外汉语成语教学的不足 | 第37-44页 |
| ·大纲和教材收录成语的任意性 | 第37-40页 |
| ·大纲收录成语情况分析 | 第37-38页 |
| ·教材收录成语情况分析 | 第38-40页 |
| ·语言测试中未对成语给予足够的重视 | 第40-41页 |
| ·缺乏科学实用的教学模式 | 第41-44页 |
| 5 对成语教学的启示 | 第44-52页 |
| ·合理安排各类成语在教材、大纲中的数量及顺序 | 第44-46页 |
| ·重视成语内部语素义 | 第46-48页 |
| ·加强语境教学 | 第48-50页 |
| ·重视成语教学中的文化因素 | 第50-52页 |
| 6 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |