| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 图目录 | 第7页 |
| 表清单 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 第一节 研究背景与动机 | 第9-11页 |
| 第二节 研究问题 | 第11-12页 |
| 第二章 学习共同体研究综述 | 第12-28页 |
| 第一节 学习共同体知识综述 | 第12-16页 |
| 第二节 学习共同体兴起的理论背景 | 第16-19页 |
| 第三节 学习共同体概念的界定 | 第19-21页 |
| 第四节 学习共同体的基本特征 | 第21-28页 |
| (一) 基于学习共同体角度的学术性支持特征 | 第21-25页 |
| (二) 网络协作学习的参与性特征 | 第25-26页 |
| (三) 网络协作学习中的知识建构 | 第26-28页 |
| 第三章 研究方法 | 第28-36页 |
| 第一节 研究方案 | 第28-29页 |
| 第二节 课程背景和参与者情况 | 第29-30页 |
| 第三节 研究的主要方法 | 第30-35页 |
| (一) 内容分析法 | 第30-32页 |
| (二) 社会网络分析(以下简称SNA) | 第32-35页 |
| (三) 文献调查法 | 第35页 |
| 第四节 研究中的数据收据流程和分析工具 | 第35-36页 |
| 第四章 数据分析结果 | 第36-59页 |
| 第一节 网上论坛互动的基本概况 | 第36-38页 |
| 第二节 基于学习共同体角度的师生学术性交互特征分析 | 第38-46页 |
| 第三节 学习共同体的参与性特征 | 第46-57页 |
| (一) 密度、网络中心势、E-I指数 | 第47-48页 |
| (二) 凝聚子群分析 | 第48-51页 |
| (三) 中心性分析 | 第51-55页 |
| (四) 角色分析 | 第55-56页 |
| (五) 核心-边缘分析 | 第56-57页 |
| 第四节 协作学习中的知识建构 | 第57-59页 |
| 第五章 结论和建议 | 第59-64页 |
| 第一节 研究的结论 | 第59-60页 |
| 第二节 建议 | 第60-62页 |
| 第三节 后续研究计划 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 研究生期间以第一作者身份发表的学术论文 | 第68-69页 |
| 一、期刊论文 | 第68页 |
| 二、会议论文 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |