| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 图表目录 | 第8-9页 |
| 一 绪论 | 第9-12页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| (三) 研究方法 | 第11-12页 |
| 二 高等院校数字化教育资源共享研究综述 | 第12-30页 |
| (一) 数字化教育资源及其分类 | 第12-13页 |
| (二) 数字化教育资源共享机制 | 第13-14页 |
| (三) 数字化教育资源共享的经济学理论基础 | 第14-20页 |
| 1. 数字化教育资源的经济特征 | 第14-16页 |
| 2. 数字化教育资源共享的经济效率分析 | 第16-20页 |
| (四) 国内外研究现状与应用实践 | 第20-28页 |
| 1. 国外的应用和研究现状 | 第20-23页 |
| 2. 国内的应用和研究现状 | 第23-28页 |
| (五) 高校数字化教育资源共享的意义 | 第28-30页 |
| 1. 有利于缩小资源的贫富差距 | 第29页 |
| 2. 有利于提高数字化教育资源的利用率 | 第29页 |
| 3. 有利于满足用户多样化的资源需求 | 第29-30页 |
| 三 浙江省高等院校数字化教育资源共享现状调查分析 | 第30-42页 |
| (一) 问卷组成与样本采集 | 第30页 |
| (二) 调查的基本结果 | 第30-37页 |
| 1. 高校用户数字化教育资源的主要来源、获取途径及手段 | 第30-32页 |
| 2. 高校数字化教育资源建设现状及用户需求 | 第32-35页 |
| 3. 高校数字化教育资源建设重复现象 | 第35-36页 |
| 4. 高校数字化教育资源共享现状及问题 | 第36-37页 |
| (三) 调查结果分析 | 第37-42页 |
| 1. 共享的技术障碍 | 第38-39页 |
| 2. 资源配置不均衡 | 第39页 |
| 3. 传统理念的缺陷 | 第39-40页 |
| 4. 管理体制的不完善 | 第40页 |
| 5. 知识产权问题 | 第40页 |
| 6. 经费问题 | 第40-41页 |
| 7. 人才问题 | 第41-42页 |
| 四 高等院校数字化教育资源共享机制研究 | 第42-58页 |
| (一) 总体架构 | 第42-43页 |
| (二) 技术支撑体系 | 第43-49页 |
| 1. 高校网络校际互通 | 第43-44页 |
| 2. 共享模型 | 第44-47页 |
| 3. 数据规范标准 | 第47-49页 |
| (三) 共享方式 | 第49-51页 |
| 1. 合作建设，共享资源 | 第49-50页 |
| 2. 支付费用，有偿共享 | 第50页 |
| 3. 精品课程，全面共享 | 第50-51页 |
| (四) 组织结构 | 第51-53页 |
| 1. 通过组织结构的改革实现高校数字化教育资源共享 | 第51-52页 |
| 2. 构建高校数字化教育资源共享的人力资源政策 | 第52-53页 |
| (五) 保障机制 | 第53-55页 |
| 1. 完善法律保障制度 | 第53-54页 |
| 2. 建立有效的行政干预机制 | 第54-55页 |
| (六) 激励机制 | 第55-58页 |
| 1. 平衡高校数字化教育资源共享中的成本分担和利益分配 | 第55-56页 |
| 2. 构建高校数字化教育资源共享测评和激励机制 | 第56-58页 |
| 五 成果与下一步工作 | 第58-59页 |
| (一) 本文成果 | 第58页 |
| (二) 有待继续的工作 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第71-72页 |
