研究性学习的探究与实践--以高中地理研究性学习为例

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-7页
引言	第7页
1. 地理研究性学习产生的背景	第7-11页
·研究性学习在亚洲	第8-9页
·研究性学习在法国	第9页
·我国实施研究性学习的必要性和理论准备	第9-11页
2. 地理研究性学习的概念	第11-14页
·研究性学习是一门课程	第11-12页
·研究性学习是一种学习方式	第12-13页
·研究性学习也是一种新的教学方式	第13-14页
3. 地理研究性学习的理论基础	第14-18页
4. 地理研究性学习课程的目标	第18-23页
·总目标	第18页
·具体目标	第18-22页
·初、高中阶段地理研究性学习的培养目标	第22-23页
5. 高中地理研究性学习课程的内容	第23-29页
·研究性学习课程的内容的特点	第23-24页
·研究性学习课程的具体内容分类	第24页
·渗透研究性学习理念，抓“活动篇”的高考复习	第24-29页
6. 地理研究性学习课程的实施步骤及类型	第29-32页
·研究性学习课程的实施步骤	第29-31页
·研究性学习实施类型	第31-32页
7. 地理研究性学习课程的评价	第32-35页
·研究性学习课程评价的对象	第32-33页
·研究性学习课程学业评价的重点	第33页
·研究性学习课程学业评价的方法	第33页
·研究性学习评价的一般原则	第33页
·研究性学习评价的特点	第33-34页
·研究性学习评价的实施	第34-35页
小结	第35-36页
附录一	第36-40页
附录二	第40-43页
参考文献	第43-45页
致谢	第45-46页
原创性声明	第46页