| 引言 | 第1-9页 |
| 一、当代学校知性化道德教育的反思和超越 | 第9-20页 |
| (一) 道德教育知性化的特点表现 | 第9-16页 |
| (二) 对知性化道德教育的超越:回归生活世界 | 第16-20页 |
| 二、近年来的体验命题研究回顾及其道德教育创新设想 | 第20-30页 |
| (一) 体验命题研究的历史回顾 | 第20-22页 |
| (二) 体验的特征 | 第22-26页 |
| (三) 体验:教育与道德教育向生活世界回归的发生机制 | 第26-29页 |
| (四) 教育学范围内人们对体验的研究 | 第29-30页 |
| 三、以体验为基础的道德教育模式构建的探索设想 | 第30-38页 |
| (一) 道德教育模式构建的必要性及其要素 | 第30-32页 |
| (二) 道德教育体验模式的理论支持 | 第32-33页 |
| (三) 道德教育体验模式的实践设想 | 第33-38页 |
| 四、总结 | 第38-39页 |
| 五、参考文献 | 第39-41页 |
| 六、致谢 | 第41-42页 |
| 七、攻读学位期间的研究成果 | 第42-43页 |