中文摘要 | 第1页 |
一、问题的提出 | 第4-5页 |
二、创新教育、创新能力及创新思维能力的概念界定 | 第5页 |
三、高中生历史学习现状、创新思维能力特点及影响因素分析 | 第5-7页 |
(一) 高中生历史学习的现状 | 第5页 |
(二) 高中生创新思维能力的特点 | 第5-6页 |
(三) 影响历史学习中高中生创新思维能力培养的因素 | 第6-7页 |
1、认知结构与迁移 | 第6页 |
2、创造需要和创造动机 | 第6-7页 |
3、社会、学校、家庭的影响 | 第7页 |
四、高中历史教学中实施创新教育,培养学生创新思维能力的实践探索 | 第7-16页 |
(一) 教师在教育教学中实现角色的转换,是保证创新教育实施的前提 | 第7-9页 |
(二) 在高中历史教学中培养学生创新思维能力的途径 | 第9-16页 |
1、课堂中培养学生的创新思维能力的具体方法 | 第9-15页 |
[1]、牢固掌握基础知识是学生创新思维能力提高的基础,这是使学生掌握“是什么”的问题 | 第9-10页 |
[2]、通过问题解决法,培养学生的问题意识及鼓励学生多角度地思考问题是学生创新思维能力提高的重要途径,这是让学生解决“为什么”的问题 | 第10-11页 |
[3]、使学生拥有创新思维是培养学生创造性思维能力的核心。这是使学生探究“还有什么的问题 | 第11-15页 |
2、在课外培养学生的创新能力的具体方法 | 第15-16页 |
(1) 实施研究性学习 | 第15页 |
(2) 学术专题讲座 | 第15页 |
(3) 专题辩论 | 第15-16页 |
(4) 撰写小论文 | 第16页 |
英文摘要 | 第16-17页 |
参与文献 | 第17-18页 |
后记 | 第18-19页 |