语文探究性阅读教学初探
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 一、 探究性阅读教学的提出 | 第9-11页 |
| 1、 阅读教学现状 | 第9-10页 |
| 2、 目前的语文教改形势 | 第10-11页 |
| 二、 探究性阅读教学的理论依据 | 第11-13页 |
| 三、 探究性阅读教学的独特内涵 | 第13-20页 |
| （一） 含义 | 第13-14页 |
| （二） 内容 | 第14-17页 |
| 1、 精读——探究性阅读教学的前提 | 第14-15页 |
| 2、 质疑——探究性阅读教学的关键 | 第15-16页 |
| 3、 思考——探究性阅读教学的深入 | 第16-17页 |
| （三） 可行性 | 第17-18页 |
| （四） 教师的教育理念 | 第18-20页 |
| 1、 角色的转换 | 第18-19页 |
| 2、 知识结构的更新 | 第19页 |
| 3、 教材观的改变 | 第19-20页 |
| 四、 探究性阅读教学的具体措施 | 第20-36页 |
| （一） 指导学生精读生疑 | 第21-23页 |
| 1、 弄清文义 | 第21页 |
| 2、 领会主旨 | 第21-23页 |
| 3、 挖掘新意 | 第23页 |
| （二） 引导学生质疑 | 第23-28页 |
| 1、 理解性质疑 | 第24-25页 |
| 2、 怀疑性质疑 | 第25-27页 |
| 3、 实践性质疑 | 第27页 |
| 4、 比较性质疑 | 第27-28页 |
| （三） 师生解疑思考 | 第28-36页 |
| 1、 抓重点实质 | 第29页 |
| 2、 引进比较 | 第29-30页 |
| 3、 利用正迁移 | 第30-32页 |
| 4、 发挥联想和想象 | 第32-33页 |
| 5、 拓展思维空间 | 第33-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |
