| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 1、 绪论 | 第6-14页 |
| 1．1 问题的提出 | 第6-7页 |
| 1．2 探究性教学的历史沿革及其现状 | 第7-10页 |
| 1．3 探究性物理实验教学法的研究现状 | 第10-11页 |
| 1．4 进行高中物理探究性实验教学的理论基础 | 第11-13页 |
| 1．5 本实验的理论假设和实验程序设想 | 第13-14页 |
| 2、 研究方法 | 第14-16页 |
| 2．1 实验设计 | 第14页 |
| 2．2 被试选择 | 第14页 |
| 2．3 实验材料 | 第14-15页 |
| 2．4 实验的实施 | 第15-16页 |
| 3、 结果和分析 | 第16-25页 |
| 3．1 物理阶段性成绩（后测-前测）比较 | 第16-18页 |
| 3．2 物理综合实验能力自评结果比较 | 第18-20页 |
| 3．3 物理实验兴趣、能力提高程度比较 | 第20-23页 |
| 3．4 物理实验综合能力教师评价结果比较 | 第23-25页 |
| 4、 分析与讨论 | 第25-35页 |
| 4．1 探究性物理实验教学方法是一项较成功的教学改革 | 第25页 |
| 4．2 探究性教学方法对物理基础知识掌握的促进作用及原因分析 | 第25-29页 |
| 4．3 探究性教学方法对物理实验学习的促进作用及原因分析 | 第29-32页 |
| 4．4 通过运用高中物理探究性实验教学方法后应注意的几个问题 | 第32-35页 |
| 4．5 本实验存在的问题 | 第35页 |
| 5、 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-50页 |
| 后记 | 第50页 |
