| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| 1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 3 相关概念的界定 | 第12页 |
| ·“职业院校” | 第12页 |
| ·“实践性教学” | 第12页 |
| ·“实践性教学体系” | 第12页 |
| 4 国内外研究动态 | 第12-17页 |
| ·国内研究状况 | 第12-15页 |
| ·国外研究状况 | 第15-17页 |
| 5 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 职业院校实践性教学体系建构的理论分析 | 第18-28页 |
| 1 实践性教学在人才培养中的地位和作用 | 第18-21页 |
| ·实践性教学在职业教育人才培养中的主体地位 | 第18-19页 |
| ·实践性教学在职业教育人才培养中的重要作用 | 第19-21页 |
| 2 建构实践性教学体系的原则 | 第21-22页 |
| ·首要原则:目标性 | 第21页 |
| ·根本性原则:教育性 | 第21页 |
| ·关键性原则:能力本位 | 第21-22页 |
| ·科学性原则:系统化 | 第22页 |
| 3 构建实践性教学体系的要求 | 第22-23页 |
| ·专业设置要符合社会变化的需要和职业教育的特征 | 第22页 |
| ·教学内容要突出应用性的原则 | 第22-23页 |
| ·教学方法要以学生为本 | 第23页 |
| 4 实践性教学体系构成的要素 | 第23-28页 |
| ·实践性教学目标 | 第23页 |
| ·实践性教学方式、方法 | 第23-24页 |
| ·实践性教学内容 | 第24-25页 |
| ·实践性教学管理 | 第25-26页 |
| ·实践教学考评 | 第26-28页 |
| 第三章 职业院校实践性教学体系建构的现状分析 | 第28-37页 |
| 1 我国职业教育实践性教学发展取得的成绩 | 第28-30页 |
| ·理论研究和观念层面 | 第28页 |
| ·实践探索层面 | 第28-30页 |
| 2 目前我国职业教育实践性教学存在的问题 | 第30-37页 |
| ·观念问题 | 第31-32页 |
| ·教学内容与课程安排问题 | 第32-34页 |
| ·师资问题 | 第34-35页 |
| ·实训基地建设问题 | 第35-36页 |
| ·评价标准问题 | 第36-37页 |
| 第四章 职业院校实践性教学体系建构的对策 | 第37-46页 |
| 1 提高对实践性教学的认识 | 第37-39页 |
| ·正确定位职业教育 | 第37页 |
| ·明确职业教育实践性教学目标 | 第37-38页 |
| ·树立正确的实践性教学观 | 第38页 |
| ·将实践性教学贯穿于职业教育教学的全过程 | 第38页 |
| ·加强对实践性教学重要性的宣传 | 第38-39页 |
| 2 建立以就业为导向的实践性教学课程与教学体系 | 第39-41页 |
| ·加强实习实训教材建设 | 第39-40页 |
| ·优化课程教学体系 | 第40-41页 |
| 3 加强“双师型”教师队伍建设 | 第41-42页 |
| ·提高认识，明确标准 | 第41页 |
| ·建立健全符合职业教育特点的教师继续教育和专业实践制度 | 第41页 |
| ·多渠道招聘教师，改革和完善兼职教师聘任制度 | 第41页 |
| ·在职称评聘、待遇上向“双师型”教师倾斜 | 第41-42页 |
| 4 改善实训基地条件 | 第42-43页 |
| ·加强校内实训基地建设 | 第42-43页 |
| ·加强校外实训实验基地建设 | 第43页 |
| 5 完善实践性教学评价体系 | 第43-44页 |
| ·改革课程成绩评价制度 | 第43页 |
| ·构建质量评估指标体系 | 第43-44页 |
| 6 建构职业教育实践性教学体系需要把握的几对关系 | 第44-46页 |
| ·实践性教学与理论性教学的关系 | 第44页 |
| ·实践应用能力与技术的关系 | 第44页 |
| ·硬件建设与软件建设的关系 | 第44页 |
| ·投入与效益的关系 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录1 湖南省职业院校实践性教学实施现状调查问卷(学生卷) | 第51-54页 |
| 附录2 湖南省职业院校实践性教学实施现状调查问卷(校领导卷) | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57页 |
