对魏书生课程资源开发实践的研究

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-10页
第一章 引言	第10-18页
·研究的缘起	第10-11页
·概念界定	第11-12页
·研究现状	第12-15页
·研究意义	第15-16页
·研究方法与研究内容	第16-18页
第二章 魏书生课程资源开发的背景	第18-22页
·时代背景	第18-19页
·知识背景	第19-20页
·教育教学改革实践	第20-22页
第三章 魏书生课程资源开发的原则	第22-26页
·教育性原则	第22-23页
·开放性原则	第23页
·差异性原则	第23-24页
·兴趣性原则	第24页
·地域性原则	第24页
·创造性原则	第24-26页
第四章 魏书生课程资源开发的内容和方法	第26-48页
·对校内课程资源的开发	第26-44页
·再度开发教材资源	第26-29页
·充分发挥学生资源的优势	第29-32页
·努力挖掘教师自身的资源	第32-37页
·积极开发校内其他课程资源	第37-44页
·对校外课程资源的开发	第44-48页
·因地制宜，开发自然课程资源	第44-45页
·利用亲情，开发家庭课程资源	第45-46页
·深入社会，开发社会课程资源	第46-48页
第五章 魏书生课程资源开发对中小学教师的启示	第48-58页
·丰富的知识储备—课程资源开发的基础	第48-49页
·教师角色的转变—课程资源开发的关键	第49-52页
·良好的人格素养—课程资源开发的动力	第52-58页
·对教育事业的热爱与奉献精神	第53-54页
·宽广的胸怀，前瞻的眼光	第54-55页
·积极思考，勇于创新	第55-58页
结语	第58-60页
参考文献	第60-62页
致谢	第62-64页
附录:攻读学位期间发表的论文	第64页