论毛泽东对严复教育思想的继承与改造
内容摘要 | 第1-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
引论 | 第9-16页 |
1 研究缘起 | 第9-10页 |
2 国内外研究现状 | 第10-15页 |
3 研究思路 | 第15-16页 |
第一章 毛泽东对严复教育思想理论基础的批判与改造 | 第16-30页 |
·以“唯物论”对社会达尔文主义的批判改造 | 第16-21页 |
·社会达尔文主义是严复教育思想的理论基础之一 | 第16-18页 |
·早年毛泽东对社会达尔文主义的接受与抛弃 | 第18-19页 |
·毛泽东以唯物论取代社会达尔文主义 | 第19-21页 |
·以“阶级论”批判改造社会有机体理论 | 第21-25页 |
·社会有机体理论是严复教育思想的理论基础之一 | 第21-22页 |
·早年毛泽东对社会有机体理论的接受与抛弃 | 第22-23页 |
·毛泽东以阶级论取代社会有机体理论 | 第23-25页 |
·以“共产主义理想”批判改造合理利己主义 | 第25-30页 |
·合理利己主义是严复教育思想的理论基础之一 | 第25-26页 |
·早年毛泽东对合理利己主义的扬弃 | 第26-28页 |
·毛泽东以共产主义理想取代合理利己主义 | 第28-30页 |
第二章 毛泽东对严复教育目的论的继承与改造 | 第30-45页 |
·从塑资产阶级新民到育无产阶级新人 | 第30-36页 |
·严复倡导塑造资产阶级新民 | 第30-32页 |
·毛泽东对塑资产阶级新民的继承 | 第32-34页 |
·毛泽东以育无产阶级新人对塑资产阶级新民的改造 | 第34-36页 |
·从“三民”思想到“三育”方针 | 第36-45页 |
·严复的“三民”思想 | 第36-39页 |
·毛泽东对严复“三民”思想的继承 | 第39-41页 |
·毛泽东以”三育”方针对“三民”思想的改造 | 第41-45页 |
第三章 毛泽东对严复教育方法论的继承与改造 | 第45-59页 |
·毛泽东对严复教育方法论基础的继承与改造 | 第45-53页 |
·严复批判旧学,提倡实证教育方法 | 第45-48页 |
·毛泽东对严复教育方法基础的继承 | 第48-50页 |
·毛泽东坚持理论联系实际,教育与生产劳动相结合 | 第50-53页 |
·毛泽东对严复教育方法的继承与改造 | 第53-59页 |
·严复改革教育方法,推崇启发诱导式 | 第53-54页 |
·毛泽东对严复启发诱导式教育方法的继承 | 第54-56页 |
·毛泽东反对注入式,提倡启发式教育 | 第56-59页 |
参考文献 | 第59-62页 |
致谢 | 第62-63页 |
附录A(攻读学位期间发表论文目录) | 第63页 |
附录B(攻读学位期间参加的科研项目) | 第63页 |