| 摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-12页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 2 研究的现状和理论依据 | 第14-19页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外相关研究 | 第14-16页 |
| ·国内研究综述 | 第16页 |
| ·理论依据 | 第16-19页 |
| ·辩证唯物主义认识论 | 第16-17页 |
| ·自然科学方法论 | 第17页 |
| ·相关教育教学理论 | 第17-19页 |
| 3 义务教育化学教科书中的实验特点及内容分析 | 第19-28页 |
| ·化学教科书中的实验特点 | 第19-21页 |
| ·化学实验内容选择的新特点 | 第19-20页 |
| ·化学实验设计的新特点 | 第20-21页 |
| ·化学实验陈述的新特点 | 第21页 |
| ·化学教科书中的实验内容及分类 | 第21-28页 |
| 4 新课程理念下的化学实验教学功能再认识 | 第28-36页 |
| ·认识论功能 | 第28-29页 |
| ·化学实验是提出化学问题的重要途径 | 第28页 |
| ·化学实验为学生学习化学知识提供化学事实 | 第28-29页 |
| ·方法论功能 | 第29-30页 |
| ·教学论功能 | 第30-33页 |
| ·激发学生的学习兴趣 | 第30-31页 |
| ·促进学生学习方式的转变 | 第31-32页 |
| ·化学实验是发展科学探究能力的重要途径 | 第32-33页 |
| ·德育和美育功能 | 第33-36页 |
| ·化学实验的德育功能 | 第33-34页 |
| ·化学实验的美育功能 | 第34-36页 |
| 5 义务教育新课程实施中化学实验教学现状的调查与分析 | 第36-47页 |
| ·问卷说明 | 第36页 |
| ·调查内容 | 第36-46页 |
| ·教师观念认识调查 | 第36-38页 |
| ·学生态度调查 | 第38-41页 |
| ·实验教学情况调查 | 第41-43页 |
| ·学生实验探究情况调查 | 第43-45页 |
| ·研究性学习开展状况调查 | 第45-46页 |
| ·调查与访谈结果分析 | 第46-47页 |
| 6 有效发挥化学实验教学功能的对策与实践 | 第47-67页 |
| ·立足新课程理念,充分发挥实验的教学论功能 | 第47-60页 |
| ·转变观念,培养学生的探究能力 | 第47-50页 |
| ·引导学生自主学习,主动探究 | 第50-56页 |
| ·激发学生的问题意识 | 第56-58页 |
| ·基于学生兴趣,联系生活实际 | 第58-59页 |
| ·重视家庭化学小实验 | 第59-60页 |
| ·充分发挥实验的方法论功能 | 第60-67页 |
| ·渗透科学方法的教育 | 第60-63页 |
| ·指导学生形成研究性学习的思路 | 第63-67页 |
| 7 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-76页 |
| 附录1 | 第70-72页 |
| 附录2 | 第72-74页 |
| 附录3 | 第74-75页 |
| 附录4 | 第75-76页 |
| 后记 | 第76页 |